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교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 장학행정
Ⅰ. 장학의 개념
Ⅱ. 장학의 기능
1. 지도성
2. 조정
3. 봉사
4. 평가
Ⅲ. 장학의 방법
1. 학교방문
2. 연구학교
3. 연구수업
4. 현직
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교수 모형, 문제 해결 학습 모형) 이외에도 이 수업에 적용하였을 때 적절한 모형이 있다면 어떤 모형이고, 그 모형을 선택한 이유는 무엇인지 토론해보자.
Ⅶ. 참고문헌
초등학교 국어 1학년 2학기 교사용 지도서, 교육과학기술부, 20○○
초등
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교수·학습 이론
나. 구성주의 철학에 기초한 교수·학습 이론
2-1. 구성주의 학습이론의 유형
(1) 인지적 발달 이론 (J. Piaget)
(2) 사회 발달 이론 (L. S. Vygotsky)
(3) 구성주의자 이론 (J. Bruner)
(4) 상황 수업 이론(Anchored Instruction; John Bransford & C
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교수-학습 과정 중 협동학습이 이루어지는 탐색단계와 해결책 고안단계에서 참여성, 책임감, 상호작용 등의 요소를 고려하여 학생들의 수업과정 중 교사의 관찰을 통해 평가할 수 있다.
Ⅸ. 문제중심학습의 효과
문제중심학습은 교사중심의
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학습자 중심의 교육환경을 구축하고자 하는 구성주의를 우리의 교육현실에 어떤 식으로 적용할지에 대한 진지한 고민이 따라야 할 것이다.
참고문헌
김연일(1992) : 소리에 관한 아동들의 개념변화에 미치는 구성주의적 수업전략의 학습효과
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교육과
전영철(2007) - PBL을 활용한 학습활동이 실과에 대한 태도 및 문제 해결력에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원
하예라(2001) - 문제중심학습법 활용 교수전략에 관한 연구, 연세대학교 대학원 교육학과 Ⅰ. PBL(프로젝트수업, 프
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학습자 중심 교수·학습방법의 탐색
강인애(1998), 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제 : 문제중심학습과 구성주의이론, 교육과학사
박성익(1997), 교수-학습 방법의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
월간교육자료(2001), 40유형의 수업모형, 서
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과를 향상시키는 학습전략으로서 의미를 갖기 위해서는 공시적 학습경험과 비공식적 학습경험간의 통합까지도 포괄할 필요가 있다. Blended Learning이 off-site 학습(업무현장을 벗어난 집합교육)과 on-site 학습(업무현장에서의 실천학습)간의 연결
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학습하는 것은 시간의 낭비 일 뿐만 아니라 학습자의 학습흥미를 상실하게 할 우려가 있다.
③ 학습곤란에 대한 사전 대책을 수립한다.
④ 학습실패의 교육 외적인 원인을 파악한다.
㉠ 수업과 직접 관련이 없으면서도 학습실패의 원인이 되
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수업 방법과 학습 목표, 수업 전략, 그리고 각 단계별 학습 내용과 준비교재 그리고 학습 보조 자료 등이 반영되어야 한다.
⑥ 학생 활동 방법을 구상한다. 활동을 개별이나 조별로 할지를 결정한다.
이 수업의 실제 적용에 있어서 교사는 국어
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