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과학교육의 실제, 다음세대 2012
안경숙, 김소향 저, 영유아 수 과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학
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과 함께 하는 체험학습 안내 자료로서의 역할을 충실히 할 수 있다.
바. 지역화 자료를 제공하여 줌으로써 일선 현장에서 보다 심도 있는 사회과 학습을 할 수 있을 것이다.
참고문헌
경상북도교육청 -내 고장에 깃든 조상의 얼을 찾아서, 2003
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수업전략은 대립전략이다. 아동들의 지식체계에 대립되는 정보 중으로써 불평형을 만들어 주는 것, 동화와 조절을 통한 적응(평형)과정에서 학습자는 이전 학습된 개념은 새로운 개념에 연결시키게 된다.
피아제 교육의 목표는 지식의 양이
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학습자에 대한 관점
사물과 개념을 적극적으로 조작한다.
사회적 맥락과 상호작용에 적극적이다.
교수에 주는 시사점
평형화를 깨뜨리는 경험을 계획하라.
발판을 제공하고, 상호작용을 안내하라.
4. 수학교육에의 시사점
1) 피아제 이론이 수
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과정과 컴퓨터 교육 담당장학요원 연수과정을 개설하였으며, 초중등 전교사에 대하여 기초과정연수를 실시할 것을 계획하였다.
Ⅷ. 결론
컴퓨터를 통한 교육이 교육현장에 가져온 변화로 학업성취의 증가, 학습동기 유발, 교수방법의 향상,
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과 관련짓는 것이다.
자기주도적 학습과 유의미학습이론에서는 오늘날 학교 현장에서 이루어지는 교육에 많은 시사점을 주고 있다. 자기주도적 학습은 학습자의 능동성과 적극적 참여를 중요시하며, 오늘날 학습자의 특성을 강의식 수업이
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전략을 형성하는 것을 배우고, 그 질문을 이용하여 수학적 정보를 획득할 수 있도록 학습자들에게 개방적이고 창의적인 학습 분위기를 제공하여야 한다.
Ⅸ. 수학과 단계형 수준별학습(수업,교육과정)의 과제
수준별 이동수업의 효과에 대해
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학습자가 얼마나 효과적으로, 적극적으로, 창의적으로 수업에 참여하는가에 달려 있다고 하겠다.
교수 설계자들은 사회 문화적 맥락과 더불어 그들의 연합을 구성할 수 있도록 안내하거나 지원을 해주어야 한다. 효과적인 교수전략에 대해
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교육에서 학습자 평가를 온라인으로 실시 할 때 예상되는 문제
1) 교육 환경의 문제
2) 의식 문제
3) 컨텐츠의 질
4) 표준화 문제
5) 연결성의 문제
3. 해결방안
1) 콘텐츠의 개발
2) 기술표준안 마련문제
3) 교수․학습과정과 수행평가
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교육의 조건과 장단점
1.통합교육의 필요성을 이해한다.
2.성공적인 통합교육의 조건을 이해한다.
3.통합교육의 장단점을안다.
5.장애아동의 언어지도
1.언어학습 이론을 이해한다.
2.의사소통 기능 지도를 위한 교수전략을 안다.
3.효과적인 언
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