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지식활동 측정의 범위를 사회적 공간에서 실행되는 교육활동과 사이버 공간에서 이루어지는 저장 및 조회 활동을 그 대상으로 하여 행위가 발생할 때마다 KMS와 학습 조직 관리 시스템을 통해 측정, 관리하고 있으며 각 회사의 경영자 이하 모
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지식기반산업을 통한 국가경쟁력을 확보하는데 한계가 있음을 알 수 있다 .
참고문헌
박기현 외 1명, 자기조절학습에서 메타인지의 기능에 관한 고찰, 충북대학교, 2007
박영초, 수학적 문제해결 과정에서 학습성격유형과 메타인지의 관계 분
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발달과정
1. E-LEARNING, 웹 기반교육, 원격교육 그리고 평생교육
2. E-LEARNING의 등장
3. E-LEARNING의 장ㆍ단점
4. 산업교육 속에서의 원격교육의 필요성
5. e-learning 사례
Ⅲ. 결론 및 제언
1. e-learning 성공 위한 과제
2. 제언
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1. 기업내 교육의 목적
2. 교육 담당자로서의 지침
1) 경영마인드의 중요성
2) 교육요구의 달성을 위한 연구와 노력
3) 조직풍토혁신의 원동력
4) 교육기법의 파악
5) 효과적인 교육관리
Ⅶ. 향후 기업교육의 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정 이유 및 연구 방향
2. 이레전자산업 소개
3. 연구 방향
4. 연구 절차 및 방법
5. 이레 전자의 조직도
■ 본 론
○ 중소기업의 일반적인 특성
○ 이레전자 분석
-1. 이레전자의 조직적 특징
-2. 이레전자의 동기부여
-3. Routine
-4. 조직구
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경영대학원 석사학위 논문 1.서론
2.이직의 개념
3.간호사의 이직에 미치는 요인
4.간호사의 이직이 조직에 미치는 영향
5.간호사의 이직을 줄이는 방안
6.목표관리 시스템의 중요성
7.목표관리 시스템의 문제점
8.우리나라의 목표관리
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유형론
조직 성장․발전론
1. Greiner의 조직성장론
1. Greiner의 조직성장론
2. Owens & Steinhoff의 조직발전론
우리나라 교육행정 조직의 실제
1. 지방교육자치제: 개정 법률 숙지
2. 학교운영위원회: 지난 시간 Hand-out 자료 참조
교육행정
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조직행동」 (학현사, 2002)
* 김경수, 김공수 공저, 「조직행동」 (법문사, 2005) 1. 학습이론
2. A.H. Maslow의 욕구계층이론
3. McGregor의 X이론과 Y이론
4. 권위와 권력
5. 직무스트레스
6. 동기이론
7. 한국의 행정문화
8. 조직발전
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정에서의 극한의 고찰 및 지도, 단국대학교
백인수 외 1명(2000), 고등학교 수학교육에서의 극한의 이해, 부산외국어대학교
황인숙(2004), 극한개념의 이해에 관한 학습지도방안, 한국외국어대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 극한의 정의
Ⅲ. 극한의
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경영의 이해
- 이덕로 외(2006), 경영학원론, 박영사 Ⅰ. 경영전략의 학문적 발전과정
Ⅱ. 경영이란
Ⅲ. 경영정보시스템의 정의
Ⅳ. 경영전략의 중요성
Ⅴ. 경영정보시스템의 발전과정
Ⅵ. 외국기업의 경영난 극복사례
1. 브리티
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