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전략
3) 미숙아 가정에 필요한 보건교육 및 지도내용
Ⅵ. 미숙아동 사례 소개
1. 환아의 출생력
2. 경제적 상태
3. 의료경험
4. 사회복지문제와 개입계획
5. 사회복지 개입과정
6. 사회복지사 평가
7. 사례에 대한 분석
맺음말
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4) 생태학적 접근
4. 아동학대의 영향
1) 신체적 영향
2) 정서적 영향
3) 성적 영향
5. 아동학대의 현황
6. 우리나라 아동보호 서비스 체계
7. 아동학대 예방을 위한 당면 과제
1) 예방프로그램 실시
2) 당면 과제
참고문헌
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주거환경장애,소통장애,학습장애를 제거하는 복지구현을 추구하는 것이다. 1.장애인복지의 권리 이념
2.장애인복지의 평등이념
3.장애인복지의 정상화(Normalization)와 사회적 역할설정 이념
4.장애인복지의 통합이념
5.주류화
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의미하는 것이다. 이러한 역 주류화는 더 이상 지체,청각,시각,정신지체,정서장애인의 구분에 의한 복지의 접근보다 주거환경장애,소통장애,학습장애를 제거하는 복지구현을 추구하는 것이다. 권리
평등
정상화
통합
주류화
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2) 심리적 기분상태
3) 예방 및 치료
Ⅶ. 여성건강(여성의 건강)과 성폭력문제
1. 신체적 문제
2. 심리적 문제
3. 성폭력으로 인한 불안
4. 사회적 문제
5. 성적 문제
Ⅷ. 향후 여성건강문제(여성의 건강문제)의 개선 과제
참고문헌
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학교 사회복지사는 문제를 가진 학생들의 임상치료 교육·생활비 문제를 겪고 있는 학생의 가족을 지역사회기관과 연결해주며, 교사에게 학생상담방법 지도하고 학생과 부모에 대한 교육상담을 한다. 또한, 학생복지를 위한 각종 프로그램
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등교 거부로 대표되는 분리 불안 장애에 대한 사전적인 지식과 철저한 이해를 바탕으로 장애를 가진 아동이 정상적인 학교생활을 할 수 있도록 하는 적극적인 노력이 필요하다.
*목 차
I.서론
II.분리불안장애
1.분리불안장애의 개념 정의.
2.
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정신병리의 분류
5. 청소년기의 주요 심리적 장애와 특징
6. 청소년기의 성관련 문제
7. 컴퓨터 관련 문제
8. 청소년기 정신건강 문제의 원인
9. 청소년 정신건강 실태
10. 청소년기 정신건강 문제의 평가
11. 청소년기 정신건강 문제의 치료
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프로그램의 목표
4. 주간 및 단기 보호 프로그램의 실천모형
5. 구체적 프로그램을 기준으로 한 실천모형
<3> 재가노인복지사업의 이론모형과 실천모형
1. 재가노인복지사업에 관한 이론적 검토
2. 재가보호에 관한 이론적 모형
3. 재가노인
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공포증을 유발한다.
이러한 증상은 대부분이 무의식적 불안과 같은 심리적 이유에서 비롯된 것이므로 꾸중이나 강제적인 방법으로 학교에 가게 하는 것보다는 정서저인 안정을 유도하는 상담과 치료를 통해 접근해야 한다.
셋째, 학습장애
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