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학습의 운영, 학지사, 1999
박은경, 프로젝트 접근법이 초등학교 저학년 학생의 자기주도적 학습력 및 과제 수행 능력과의 관계, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
안경숙·정연희, 프로젝트 접근법의 활용, 다음세대, 1999
지옥정,
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4) 지역사회 인사 및 학부모 자원봉사자들의 도우미 활동을 사전에 계획한다
Ⅶ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습방법
1. 교수-학습계획
2. 교수-학습진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4) 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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수학 교과서(5-5). 서울 : 대한 교과서 주식회사.
3. 대전교육과학연구원(2000). 초등 수업 모형 핸드북. 대전 : 대전교육과학연구원 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
가. 발전계통
나. 학습과제 분
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수학 참여를 강조하지 않고 자발적이고 자기 주도적으로 할수 있도록 도와주는 교육이어서 유아에게 긍정적인 학습 성향을 갖도록 했다고 할수 있다.
⑥ 결론 및 제언
본 연구는 유아의 수학개념 발달 및 수학 태도에 영향을 주는 수 교육 활
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학습을 하는 경우
(5) 교사가 각 소집단을 지도하는 경우
개별학습 또는 소집단 학습 프로그램은 보충 또는 심화학습 참여 학생 선정 방식을 어떻게 하는가에 따라 교사지명, 진단평가, 선착순, 학생선택 중 어느 것에나 해당될 수 있다.
수학
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학습을 가로막고 훌륭한 교사를 학교에서 떠나게 함으로써 훌륭한 교육을 보다는 보장하기보다는 망가뜨릴 것이다.
가령 목사, 정신 치료사, 대법원 판사 등의 전문적 활동을 피상적인 성과급으로 통제하려는 불합리함을 상상해 보라. 이를
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수학과 수량학습지도
1. 직접교수 방법
2. 인지발달적 교수
3. 기능적 수학교수
4. 문제해결을 통한 수학교수
1) 실생활 문제중심의 교수전략
2) 실제적 문제상황의 개발전략
Ⅲ. 초등학교교육 국어과 협동학습지도
Ⅳ. 초등학교교육 실
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자기효능감 및 귀인성향과 수학 학업성적간의 관계』, 경상대 교육대학원, 2002.
신명희 외,『교육심리학의 이해』, 학지사, 2006.
조충열,『초등학생의 귀인 성향과 사회적 강화에 따른 학습 태도 분석』, 한국교원대 교육대학원, 2003. 1. 동
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학습계획의 안내로 대신하며 이수의 누계를 기록하여 운영결과를 확인한다.
2. 교과 지도의 방법
1) 교수학습 방법 정립과 적용
교수학습 과정을 개별 학습과 집단 학습이 조화되도록 다음과 같이 정립하고, 이 과정에 따라 열린 학습 방법을
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선되어야 할 부분이다.
결론
인지적 구성주의 이론은 영유아 수학교육에서 능동적인 탐구와 경험을 바탕으로 한 개념 형성을 강조하며, 학습자의 사고력과 문제 해결력을 키우는 데 기여한다. 또한 자기주도적 학습 태도를 형성하고, 놀이
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