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습으로 발전하였다고 진술하였다.
개편된 제 7차 교육과정의 교수학습 과정이 학습자가 자기 주도적으로 학습을 이끌어 가야함에 따라 탐구 학습 과정과 자기 주도적 학습 능력의 신장을 꾀하였다. 수업의 실제에 있어서 일련의 탐구 활동을
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학습 전략을 습득하여 필요한 경우에 활용할 수 있는 자기 주도학습 능력을 개발해야 한다. 또한 공통된 목적을 달성하기 위해서는 타인의 의견을 경청하며 다양한 역할을 수행하면서 여러 시각에서 과제를 이해하고 처리할 수 있는 협동적
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학습태도의 육성이 이루어지지 못하고 있는 실정이다.
참고문헌
대구대학교, 교육방법 및 교육공학의 이해
배영주, 자기주도학습과 구성주의, 도서출판 원미사, 2005
서울특별시교육연구원, 자기주도적학습의 이론과 실제, 서울 : 문성인쇄(주
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협동학습교사모임 옮김(1999), 협동학습, 디모데
- 이용섭(1996), Jigsaw 협동학습방법이 학업성취와 교우관계에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교
- 주금섭(1993), 성경학습에서 Jigsaw 학습방법이 자아존중감 및 종교성 태도에 미치는 영
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협동학습 기법 중에서 각 교과의 특색에 맞추어 교육 현장에 적용되어야 할 필요성에 따라 개발된 교과 관련 협동학습 모형들이 있다. 그 중에는 국어과를 위한 CIRC모형, 수학과를 위한 TAI모형, 사회과를 위한 의사결정모형 등이 있는데, 이
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수학학습에 미치는 효과, 한국수학교육 학회지 제 38권(제1호).
전학환 (1980). 선의 심리치료적 효과에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학 위논문.
정태혁 (1994). 명상의 세계, 서울: 정신세계사.
천강래 (1982). 명상이 안정성에 미치는 영
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협동학습을 통한 자기주도적 학습을 활 수 있다.
② 금련산청소년운영위원회은 학생들에게 타인을 배려하는 태도를 길러준다.
③ 금련산청소년운영위원회은 협동학습을 통해 문제를 해결하거나 의사 결정하는 능력을길러 준다.
④ 금련산청
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수학 등 모든 부분에서 영유아기는 스폰지처럼 그것들을 내면화시키고 자기 것으로 흡수하는 중요한 시기이다. 이런 영유아기에 수학에 대해서 거부감보다는 즐거움과 흥미를 가질 수 있게 도와주는 것이 바로 교사의 역할이라는 생각이 든
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, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관한 질적 분석” 아주대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수학적 측면에서의 비고츠키의 사회, 문화적 구성주의 이론
2. 비고츠키 이론에서 수학학습에 영향을 주는 요인
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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습의 목적은 학습자들 사이에서 협동적인 역할을 개발하는 데 목적이 있는 것이다.
⑥ 교사는 학습자가 자기 주도적 학습 능력을 키워주기 위한 협조자가 되어야 한다.
* 동료간 협력 훈련
① 목적 : 동료간 상호 협력에 문제를 해결하는 태도
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