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자기 의견을 말할 때마다 책상 가운데에 막대를 놓는다. 집단 구성원의 토론 막대가 책상 가운데에 모두 모일 때까지 토론을 계속해야 한다. 이를 통하여 무임승차나 방해 현상들을 방지할 수 있다.
둘째, 인정 막대를 이용한 협동 기술 훈련
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학업도, 업무도, 자동차도, 심지어 애인도. 온라인 세상에서 더 간편하게 배달되고 있는 정말 무한한 세상이다. 없으면 안 되는 온라인이지만 우리 사회의 인터넷 환경은 자칫하면 적지 않는 문제를 낳을 수도 있다는 것이다. 인터넷이 주는
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학업 성취에 효과적이다
3) 협동심을 기를 수 있다
4) 실습 기자재의 부족으로 인한 교수-학습을 정상화할 수 있다
2. 실과교육을 위한 협동 학습의 전제
1) 효율적인 집단의 구성
2) 협동기술 개발
3) 문제해결기술 개발
Ⅶ. 실과교과(실과
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학업성취
2) 학습흥미와 학업성취
3) 지각된 수단성과 학업성취
11. 성인학습자의 유형에 따른 교육방법
1) 거부형 학습자
2) 무목표 학습자
3) 사교적 학습자
4) 자극-탐구적 학습자
5) 직업지향적 학습자
6) 생활변혁 지향적 학습자
12.
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학업성적의 향상과 자신의 감정도 다른 학생과 마찬가지로 긍정적인 대인관계가 유지되는 효과가 기대된다.
참고문헌
박성익 / 수업방법탐구, 서울, 과학교육사, 1988
변영계·김영환 / 교육방법 및 교육공학, 학지사, 1999
변영계·김광휘, 협동
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자기중심적 세계관에서 탈피하여 다양한 세계관과 상반된 세계관을 인정하는 세계적 시각 및 관점의 교육이 무엇보다 우선되어야 하겠고, 문화 간 이해를 위한 교육이 그 다음으로 강조된다. 또한 보다 구체적인 차원에서 세계인들이 함께
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컴퓨터를 이용한 다양한 의사 전달 능력을 통하여 자기의 위치를 한 걸음 더 올려서 생각할 수 있는 계기가 마련되어 질 것이다.
Ⅲ. 동작치료와 사인훈련
1. 동작사인을 이용한 기초생활 훈련 프로그램 적용은 자폐 아동 개개인의 식사생활
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자기 의견을 말할 때마다 책상 가운데에 막대를 놓는다. 집단 구성원의 토론 막대가 책상 가운데에 모두 모일 때까지 토론을 계속해야 한다. 이를 통하여 무임승차나 방해 현상들을 방지할 수 있다.
둘째, 인정 막대를 이용한 협동 기술 훈련
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컴퓨터가 많이 보급되면서 컴퓨터에 의해서 검사를 실시하는 것이 보편화되었다. 컴퓨터를 매개체로 하여 경사를 실시하기 위해서는 우선 피검사자가 컴퓨터에 익숙해야 하고, 또한 검사에 활용할 컴퓨터를 주기적으로 점검하여 언제나 오
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자기주도적 학습을 하도록 하는 것이 이 내담자의 경우에 무엇보다 중요하다고 생각된다. 예를 들어 ‘승진을 해야한다’ 같은 내면화된 동기를 설정하여 타의적 목표를 자의적 목표로 전환시키도록 유도하는 것이다. 그렇게 된다면 내담자
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