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학습자 실태 조사 6
2. 학습 모형 - 집단탐구 학습모형 8
Ⅳ. 수업을 설계하며 - 교수·학습 과정안 10
1. 본시 수업 개요 10
2. 본시 교수·학습 과정안 11
3. 본시 평가 계획 14
4. 판서 계획 16
5.
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학생의 행동에 직결된 직접목표
b) 학교와 교사에 대한 봉사로서의 간접목표
V. 생활지도의 원리
1. 기본원리
2. 생활지도의 실천원리
VI. 생활지도의 영역
1. 학업지도
2. 진로지도 또는 취업지도
3. 건강지도
4. 사회성지도
5. 성
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물리시술을 제공함.
비 용: 실비 1. 시각장애는 무엇인가?
2. 기관방문- 혜광 학교
3. 특색 사업
4. 이료교육
5.중증·중복장애학생교육
복지관에서의 전환 교육
1. 직업재활
2. 직업능력평가
3. 직업훈련
4. 직업적응훈련
5. 보호작업
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교육혁신에 기여하였다. 특성화학교의 프로그램을 통해 학생들의 성적이 평균과 동등하거나 그 이상을 기록하였고 학생의 자존심과 학교 생활의 전반적인 면이 비특성화 학교보다 더 높은 성취도를 기록하고 있다. 또한 독특한 특성화학교
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학습 심리학. 서울: 학지사.
김미경, 최기창(2009). 행동수정. 서울: 형지사.
김숙정(2007). 동기강화 교육이 여대생의 운동 지속실천과 체력에 미치는 효과. 박사학위논문. 전남대학교 대학원.
손혜영(2008). 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학
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Ⅳ. 지체장애의 특징
Ⅴ. 지체장애의 원인
1. 유전적 요인
2. 외부적 요인
3. 출생시
4. 출생 후
Ⅵ. 지체장애의 치료
1. 의료적인 치료
1) 물리치료
2) 작업치료
3) 수술적 치료
4) 언어치료
2. 교육적인 재활
Ⅶ. 결론
참고문헌
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동기 그리고 선수 학습의 정도를
확인하는 것을 말한다.
학습 실패의 교육 외적인 원인을 알아보는 기능- 수업과 직접적인 관련성이 없으면서도 학 습 실패의 원인이 되고 있는 여러 가지 학습장애 요인을 밝히는 것을 말한다
4) 형성평가
수
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교육과정
검정고시학원연계
취약과목학습지도
주말체육활동
예절교육/진로상담
사업평가/
보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플렛 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회
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운영되는 수업 방식과 출결 확인, 학습 현황에 대한 피드백 방법, 온라인 수업 외의 업무 등 여러 가지 다양한 요인들과 새로운 시스템에 적응하며 교육활동을 펼쳐야 했기 때문이다. 불확실성에 대한 두려움은 계속되고 있었지만, 20
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학교폭력 예방 및 대처 방안 연구」, 한국교육학회, 2021.
이승민, 「디지털 의존과 청소년의 삶의 질 관계」, 청소년정책연구, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 정신건강 문제
2. 청소년의 학교폭력 문제
3. 청소년의 디지털 의존 문제
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