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학교 교육대학원, 2004.08)
★ 이경란『미성취 영재와 성취 영재의 자기조절 학습전략 차이 비교』(건국대 교육대학원, 2005.08)
★ 김수연『Cattel-Horn-Carroll(CHC)인지요인, 초인지, 텍스트 이해력간의 관계 및 성차분석』
(숙명여대 대학원, 2007.08)
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교육내용은 모두 동일한 교육과정을 제공하고 있다. 결국 능력, 적성, 흥미. 필요에 따른 교육내용의 차별화가 이루어지지 못하고 동일한 교육내용에 대한 학습속도의 차이만이 반영되었다.
일곱째, 수준별 수업이 과연 학업성취도에 도움을
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학교를 찾기 위해 타지역으로 이주를 하는 경우도 발생하고 있다. 이러한 현상이 국내 타지역 이주에서 그치는 것이 아니라 타국 유학의 형태로도 나타나고 있어, 우수인재들이 국외로 많이 빠져나가는 요인 중 하나가 교육 기회의 균등화에
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학생들은 누구나 같은 교육 여건 등에서 교육을 받을 권리가 있다. 학교에 입학하는 당시의 대도시 지역과 소지역 학생들, 그리고 소지역이라 하더라도 행복 고등학교와 같이 개인적, 경제적, 가정적, 사회적, 지역적인 원인 등 다양한 요인으
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동기유발이 필요한 성인교육의 강조.
전국 각지를「미국 2000: 교육 전략」에 참여시켜 전 국토를 학습의
장으로 만듦
부시 정부 : No Children Left Behind(아동 낙오방지법)
배경 : 일반교육과정의 중퇴자가 증가, 현저히 감소된 학업성취도
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학업성취도의 비교(Jw Getzels와 P.WJackson)
구 분
전 체 집 단
(N:449)
고지능집단
(N:28)
고창의력집단
(N:24)
I.Q
학업성취도
성 취 동 기
교 사 평 정
132
50
50
10.2
150
55
49
11.2
127
56
50
10.5 (1) 창의력의 의미(정원식외, 1988)
(2) 창의력의 구성 요인
(3)
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학업성취도를 올릴 수 있다는 것이다.
【 참고자료 】
권대훈(2012)「교육심리학의 이론과 실제」학지사
김세영(2013)「인지발달 이론에 기초한 바둑교육 방법에 관한 소고」바둑학연구 제10권 제1호 통권19호
박인창(2001)「어린이 철학교육론
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서론: 교육은 사회의 중요한 부분이며, 학생들의 성장과 발전에 큰 영향을 미칩니다. 그러나 가끔 교사들 중에서 학생 체벌이라는 부정적인 행동이 나타나는 경우가 있습니다. 이 논문에서는 교사의 학생체벌에 대해 논의하고, 이러한 행동이
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교육의 혜택 ------------------------- 4
1. 장애아동에게 미치는 혜택 ------------------------ 4
2. 비장애아동에게 미치는 혜택 ----------------------- 5
Ⅳ. 통합교육을 위한 일반적 지침 --------------- 6
1. 개념적 측면 ----------------------------------- 6
2.
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개념
나. 역할놀이의 기능
다. 역할놀이 수업의 단계
라. 역할놀이 수업모형의 적용조건
2. 도덕 판단 능력
3. 관련 연구 개관
III. 연구의 방법 및 절차
1. 연구의 대상
2. 도 구
가. 역할놀이 Program
나. DIT
3. 실험 설계
4. 실험 절차 및 기
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