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교육의 학습평가
1. 평가의 기본 방향
평가는 학생의 학습 성취도를 측정하여 교육의 효과를 향상시키기 위해 실시하며, 학교의 평가 지침을 토대로 학년 초에 체육 교과 협의회(또는 학년 협의회)의 충분한 협의를 거쳐 평가의 기준, 내용, 방
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교육의 학업성취에 미치는 영향 : 시스템의 상호작용 관점에서, 한국경영정보학회, 2008
◎ 임철일, 웹 기반 교육의 상호작용 설계, 교육과학사, 1999
◎ 이동갑, 웹기반 교육 상호작용시스템 설계 및 학업성취도 평가, 부산대학교, 2000
◎ 정구창
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평가, 양서원
조현춘, 2017, 웩슬러 지능검사의 이해, 한국심리학회
박미은, 2020, 학업성취도와 지능 간의 관계, 교육심리연구
이영숙, 2016, 아동발달과 지능검사의 적용, 아동심리학회지 목차
1. 서론
2. 웩슬러 지능검사의 개념과 정의
3.
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학교 5학년 학생의 작문능력 학업성취도가 반드시 5학년 작문지도 담당 교사의 수업에 좌우된다고 할 수 없기 때문이다. 뿐만 아니라 이러한 방식의 교원평가제가 평가결과에 집착하도록 교사의 교육활동을 유도함으로써 궁극적으로 교사들
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교육연구, Vol.14 No.5, [2009]
박혜린 <인성교육에 대한 어머니의 인식이 유아의 인성특성에 미치는 영향> 우석대학교 교육대학원, 2013] [국내석사]
유지연 <중학생의 MMPI-A에서 나타난 다면적 인성 특성과 학업성취도와의 관계 연구 : 청소
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교육진단검사 실시요강, 특수교육
○ 강봉규(2001), 심리검사의 이론과 기법, 동문사
○ 김동인(1994), 심리검사의 표준화과정에 관한 연구 논문
○ 이종승(1987), 표준화심리검사의 양호도 분석, 교육평가연구
○ 임두순(1992), 학생 이해를 위한 각
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1. 원격교육과 전통적 교실 수업의 개념 및 특징
전통적 교실 수업(Traditional Classroom Education)은 특정 시간과 장소에 교사와 학생들이 함께 모여 대면으로 이루어지는 교육 방식입니다. 교사가 학습 내용을 직접 설명하고, 학생들은 교사의 지
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학업에 흥미와 동기를 가지고 임한다는 것은 사실상 불가능
하다.
학업에 대한 동기와 학업성취도는 청소년의 지능과 인내심, 자아개념. 부모
와의 관계, 교사와의 관계, 친구와의 관계 등 여러 가지 환경적 측면들과 상호
작용을 하고 있기
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동기전략을 사용하지 않고 적분수업을 진행한 비교반과의 수학적 성향에 차이가 있는가?
(2) ARCS 동기전략을 사용하여 적분수업을 진행한 실험반과 ARCS 동기전략을 사용하지 않고 적분수업을 진행한 비교반과의 학업성취도에 차이가 있는가?
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학생의 학업성취도에 더 유리한가에 대해서 알아보았다.
학업성취도에 영향을 주는 요인으로는 학생의 지능, 가정의 사회경제적 배경, 노력과 같은 학교 외적 요인과 학교의 교육환경, 교사, 주변 환경 분위기와 같은 학교 내적 요인이 있다.
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