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육 이론을 최대한 반영하여 학습자의 국어 교육적 경험의 질적 수준을 향상시키는 데 참고하게 하였다.
'평가'항에서는 평가 계획, 평가 목표와 내용, 평가 방법, 평가 결과의 활용으로 세분하고, 각 세부 항목의 내용을 구체화하여 학교의 국
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학교나 시립대학교처럼 대학교육을 원하는 학생들이 학비의 부담을 덜 받고 진학할 수 있도록 대책이 강구되어야 할 것이다.
6. 우리나라와 미국 특수교육의 차이점
(1) 대상의 차이
미국의 특수교육과 한국의 특수교육은 먼서 그 대상에 있어
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교육과정은 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 자주적이고, 창의적인 한국인 육성에 초점을 두고 3학년에서 10학년까지의 목표와 내용을 하나의 연속된 계열구조로 한국교원대학교가 주축이 되어 초중등사회과 연구자들이 한 팀이 되어
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교육, 한국방송통신대학교 원격교육논총 제14집, 한국방송통신대학교 방송통신교육연구소, 2000
ⅴ. 장은영, 사이버세대의 의식구조특성과 통일교육의 활성화 방안, 통일부
ⅵ. 통일원, 통일백서, 1999
ⅶ. 한국교육개발원, 통일교육실태조사와
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시대에 적응할 수 있는 다양한 교육과정을 요구하고 있는 것으로 나타났다. 이것은 최근의 학교 붕괴 현상과 관련하여 시사하는 바가 매우 크다고 할 수 있다. 오늘날 학교에서 편성한 교육과정이 시대적 요구에 맞지 않고 현재의 교육체제를
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한국 교육을 이해하고 개선 발전시키기 위해서 한국 문화의 저변에 대해 교육학적 관심을 갖고 연구하는 일은 반드시 수행되어져야 할 과업이라고 말할 수 있다. 그것은 바로 한국교육의 기초가 어디에 있으며 그것은 과연 무엇인가를 밝혀
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육도 이를 중시해야하며, 인간정신의 순수한 내면적 감정의 순화이기에 그 내면적 성실성이 부각되어야한다고 하였다. 또한 종교 교육 내용에 특히 운명공동체적 각성을 중점적으로 다루어야 하며,국교적 종교배격, 즉 특정 종교에 의한 국
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학교출판부, 1973.
원영조 외3인 [청각자애아교육], 대구대학교출판부, 1992.
청각장애자복지회 편, [청각자애편람], 1993. Ⅰ. 청각장애인의 역사적 이해
Ⅱ. 청각장애인의 특수교육 발달사
Ⅲ. 우리나라 청각장애인의 교육사
참고문헌
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교육사상을 중심으로-』. 서울: 교육과학사.
김순영(2006). 율곡의『학교모범』에 묘사된 체육사상. 석사논문. 충남대학교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 율곡의 생애
2. 율곡의 시대적 배경
3. 율곡의 교육 사상
4. 율곡 이이의 ‘
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교육의 필요성, 태권도 교육의 의미와 특성 및 태권도와 인성의 관계, 그리고 태권도장의 교육적 역할을 살펴보고 개선 방안을 제시하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 얻게 되었다.
첫째, 시대에 맞는 수련생 인성 교육
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