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삼국시대 교육의 개관
1 불교의 전래와 교육
2 유교와 교육
3 삼국 시대 교육의 특징
Ⅱ.삼국시대별 교육에 관한 고찰
1 고구려 교육
2 고구려의 교육기관
3. 백제 시대의 교육
4. 신라의 교육
Ⅲ. 삼국의 교육사상과
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삼국시대의 교육
가. 고구려의 교육
나. 백제의 교육
다. 신라의 교육
라. 삼국시대의 교육의 특징
2. 삼국시대(백제)의 교육문화교류
가. 6,7세기 백제와 일본의 관계
나. 일본 문화 속에 나타난 백제 문화의 성격
Ⅲ.
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한국 교육이 교육의 본질을 회복하기 위해 나아가야 할 방향에 대해 살펴보았다. 결론적으로, 교육에 있어서의 도구주의란 교육을 경제와 권력의 도구로 보고 각 부분의 목적을 위한 도구로 활용하는 것이다. 이러한 교육관은 조선시대 신분
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학교를 설치한다. 그리고 8세 이상의 아동은 신분을 가리지 않고 초등교육기관인 제에 입학하게 함.
Ⅵ. 실학 교육철학(교육사상) 연암 박지원
① 봉건 신분 타파를 통한 평등교육을 주장하였다
② 중상주의 실학교육을 강조하였다.
③ 사회의
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학교출판문화원, 2024.
우리역사넷 홈페이지
임상택, 한눈에 보는 선사시대 생활사 이야기, 서울문화사, 2005. 1. 구석기시대와 신석기시대의 생활상을 비교·설명해주세요.
2. 삼국사회의 신분제와 농민생활을 설명해주세요.
3. 신라 하대
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교육사상에서 무시하지 못하리만치 민중교화에 끼친 공적이 크다. 이는 조선 고유의 교육기관이며 그 교육의 정도는 초등 교육기관으로 사학이나 항교의 예비교육이라고 할 수 있다(박문숙, 1972, p. 50). 서당교육이 활발했던 조선시대의 교육
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학교 아동의 성에 관한 지식 및 태도변화 연구, 이화여대 석사학위논문
교육인적자원부(2001), 함께 풀어가는 성 이야기, 교사용 성교육 지침서
김상원, 신동진, 송인숙, 박순정(1997), 남자고등학생의 성의식에 관한 조사연구, 한국성문화연구소
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교육의 기회를 제공함으로써 그들에게 새로운 삶의 가능성과 희망을 주는 것이 그 무엇보다 우선되어야 할 것이다.
<참 고 문 헌>
강태중외(1999). 「고등학교체제개편에 관한 연구」, 한국교육개발원.
고병헌(1997). "교육개혁운동으로서의
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신라의 교육제도였으므로 신라시대에만 존재하는 것은 두말할 나위도 없다. 그러나 신의를 위해서는 목숨을 아까워하지 않는 화랑정신은 임진왜란과 구한말의 의병정신, 삼일정신에도 이어져 왔다고 본다. 실로 화랑도 교육은 삼국시대 우
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한국의 전통 아동놀이 고찰, 유아교육연구 제21권 제1호, 2001.
임소영, 한국 전래아기놀이 프로그램 개발을 위한 기초 연구, 부산대학교 대학원 논문, 2009. 1. 전래놀이란?
2. 전래놀이의 발달
1) 삼국시대 이전
2) 고려시대
3) 조선시대
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