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교육적 영향력은 여전히 남아 있었고, 학생들은 그의 교육 방침에 따라 철저한 훈련을 받았다. 안타깝게도, 점진학교는 해방 후 공산정권에 의해 폐교되었지만, 도산 안창호의 교육 철학은 이후 한국 교육사에 깊은 영향을 미쳤다. 점진학교
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조선
2. 부족국가 ~ 삼국시대(고대전기) / 통일신라시대(고대 후기)
3. 고려시대
4. 조선시대
5. 조선조
6. 일제시대
7. 미군정기
8. 제1.2공화국(현대사회복지)
9. 제3.4공화국
10. 제5공화국(사회복지5법시대)
11. 제6공화국(복지
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시대 사회복지
Ⅲ. 대한민국 정부수립 이후의 사회복지
1. 1950년대(제 1․2 공화국)
2. 1960년대(5.16 군사혁명과 제 3 공화국)
3. 1970년대(제 4 공화국)
4. 1980년대(제 5․6 공화국)
5. 1990년대(문민 정부 이후)
6. 우리나라 사
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시대론과 한국사 체계
현재 발해에 대한 인식이 미흡함. 발해사를 한국사에 편입하기 위해서는 신라의 삼국통일에 어느 정도 한계성을 부여해야 할 것임. ※목 차※
<<신라>>
1. 삼국시대 후반의 전쟁
(1) 삼국시대 후반의 전쟁 양
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시대 문학
제2장 삼국시대 문학
제3장 통일신라 문학
제4장 고려의 문학
제5장 조선의 시가문학
제6장 조선의 소설문학
제7장 문학의 이해
제8장 한국 현대시 개관
제9장 시인의 현실과 자연
제10장 한국 현대소설의 흐름(1)
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고대
(1) 고조선시대
(2) 삼국시대
2) 중세
(1) 고려시대
(2) 조선 전기시대
3) 근대
(1) 조선 후기시대
(2) 일제시대
(3) 미군정시대
4) 현대
(1) 제 1, 2 공화국 시기
(2) 제 3, 4, 5공화국 시기
(3) 제 6공화국 시기
|||. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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한국문화와 유물유적󰡕 교재에서 제시된 문화, 유물과 연관하여 박물관에서 인상 깊게 본 것(유물 등) 소개
허준은 조선 중기의 의학자로 한의학을 세계 의학의 중심에 세우는 데 결정적인 역할을 하였다. 허준의 인생을 재조명하는
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한국문화와 유물유적󰡕 교재에서 제시된 문화, 유물과 연관하여 박물관에서 인상 깊게 본 것(유물 등) 소개
허준은 조선 중기의 의학자로 한의학을 세계 의학의 중심에 세우는 데 결정적인 역할을 하였다. 허준의 인생을 재조명하는
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되었다. 이시기 양장의 형태는 양어깨가 올라간 큰 소매에 길이가 길고 폭이 넓어 밑으로 퍼진 치마의 깁스 걸 스타일로 목에 리본을 달아 여성적으로 보였다. 상고시대
삼국시대
신라시대
고려시대
조선시대
현대
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시범을 중시하는 동양무예인들의 비합리적 교육방식
4) 일상화된 부상의 위험
1.6 한국무예와 서양무예의 차이점
2. 무술, 무예, 무도의 개념
2.1 무술의 개념
2.2 무예의 개념
2.3 무도의 개념
3. 무술, 무예, 무도의 차이점
참고문헌
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