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교육의 토착화를 외면하고 고유문화를 경원시 하는 경향까지 낳게 하였다.
여기에서 학교교육에 대한 심각한 반성과 검토를 통하여 한국과 한국인을 위한 교육을 구상하여 정립시켜야 하겠다는 자각이 일기 시작하였다. 이것이 바로 한국교
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교육사 자료의 범위를 넓혀감에 따라 자연히 자료 해석의 방법도 다양하게 개발될 것이고 교육사 이해의 차원도 더 깊고 넓어질 것이다.
II 한국교육사의 이중구조 문제
우리의 학교교육은 민중들로 하여금 독자적으로 사고하고 창조적으로
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교육대학원, 1999
- 조영환, 「대한제국 건축교육기관의 성립과정에 관한 연구」, 부산대 대학원, 1999
- 김동택, 「대한제국 붕괴의 사회 정치적 기원」, 서강대 대학원, 1999
- 오태진, 「독립협회의 대외인식과 민족교육론」,『한국교육사학』 2
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한국교육사, 서울: 동문사 2003
김영우 성영현 외, 교육사 교육철학, 서울: 교육과학사, 1998
장찬익 노진호, 교육의 역사와 철학의 이해, 서울: 백산출판사, 1998
정세화, 한국교육고전의 이해, 서울: 양서원, 1997
서울대학교 교육연구소, 한국교육
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한국 근대 시가의 변이·기타, 한성대학교, 1992
조해숙, 근대전환기 국문시가의 장르적 변환과 근대성, 한국고전문학교육학회, 2004 Ⅰ. 시가(시가문학)와 삼국시대시가
Ⅱ. 시가(시가문학)와 고려시대시가
Ⅲ. 시가(시가문학)와 조선시
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한국 불상조각에 대한 연구 : 한국불상조각의 내재적 및 가시적 변용성 분석, 서울시립대학교, 2008
김영희, 석굴암 불상조각연구, 한남대학교, 2004
문명대, 한국의 불상 조각, 동국대학교 석림회, 1999
문명대, 법륭사 불상조각과 삼국시대 불상
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사상적 근원을 동양의 사고와 연결 짓는다
Ⅶ. 우리나라미술(한국미술)의 생활미술
1. 주칠 3층장
2. 한옥의 대문
3. 진경 산수화(조선 후기의 회화)
1) 진경 산수화
2) 풍속화
3) 민화
4. 서예
5. 청화 백자
6. 조선 후기의 건축
참고문헌
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교육, 한국음악교육연구회
○ 김해숙·백대웅·최태현(1995), 전통음악개론, 서울 어울림
○ 김세중(2003), 한국음악의 이해 핸드북, 예솔
○ 서한범(1999), 국악통론, 서울 태림출판사
○ 신대철(1993), 우리 음악·그 맛과 소리깔
○ 이성재(1994), 국
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교육이 시작될 수 있다.
3자유로운 것이 인간이 되는 것이다.
4배움의 기쁨을 느끼게 하는 것이다.
그는 오늘날 학교 교육을 받는 아이들을 수용소에 갇힌 아이들로 규정하고 있다. 오늘의 학교육은 '광기의 체제'이고, 이것은 반 생태적 이
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교육적 함의를 통해서 한국교육의 발전방향을 논의해보았다. 과거제도는 현재와의 물리적 시간 간극이 큰 만큼 과거제도의 특성이자 장점들이 오늘날에 소실되거나 약화된 측면이 있었다. 그러나 그 기저에 깔린 정신적 자산들은 아직까지
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