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한국현대문학사, 4판, 현대문학, 2005년
권영민, 한국현대문학사, 1판, 민음사, 2002년
홍문표, 한국현대문학사, 1판, 창조문학사, 2003년 1910년대
시가--------------------------------------3
소설--------------------------------------4
희곡---------------------------
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국어사 교육의 목표를 국어 능력의 향상과 언어 문화 이해의 측면으로 두고, 국어사 교육 내용을 국어의 계통, 문자의 발달, 중세 국어 문법, 근대 국어 문법 등 교육적으로 가치 있는 몇 가지 주제를 중점적으로 가르쳐야 한다고 언급하고 있
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시험 자료
319쪽 을지문덕, 이순신전
324쪽 일제 식민 사학에 대항한 민족주의 역사책
역사학의 발달 애국 계몽 운동 시기에 근대 계몽 사학이 성립되어 구국 위인 전기와 외국 흥망사가 많이 발간되었고, 이는 일제 시대 한국사의 발전 주체가
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근대적 성격, 다운샘, 2000
김일렬 - 고전소설신론, 새문사, 1991
김혈조 - 박지원의 산문문학, 성균관대학교 대동문화연구소, 2002
김지용 - 박지원의 문학과 사상, 한양대학교 출판부, 1994
조동일 - 한국문학사상사시론, 지식산업사, 1978
정익섭 -
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시의 이해와 감상 1』, 문원각, 2003
신진숙, 「거부된 세계의 책/극장 - 기형도 시집 『입 속의 검은 잎』 고찰」
하이라이트 자율학습 18종 문학 『현대문학 분석편』 자습서, 지학사
조병춘, 「기형도의 詩 연구」, 한국국어교육학회 『새국
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근거이론 역시 개념개발을 위해 이용할 수 있는 접근법
3. 개념개발을 위한 혼종모형(Hybrid model)은 Schwartz-Barcott와 Kim(1991)이 제시한 방법
4. Kramer(1992)가 제시한 개념의 명료화 과정(Concept clarification)
Ⅵ. 개념과 개념적 은유론
Ⅶ. 개념과
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한국현대문학회, 2009
최경미 : 이상의 날개 연구 :날개에 나타난 시·공간적 의식을 중심으로, 수원대학교, 2006
한승희 : 문체론의 언어학적 일고찰 : 이상 ‘날개’를 대상으로, 고려대학교, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이상 소설 날개의 줄거리
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소설가 구보씨의 일일≫ 구성
2-1. 회귀구조
2-2. 플롯의 약화 또는 해체
2-3. 소설가 소설
2-4. 피카레스크 구성
2-5. 고현학
3. ≪소설가 구보씨의 일일≫ 시점, 서술
3-1. 시점의 양상과 기능
3-2. 서술의 방법과 양상
4. ≪소설가 구보씨의
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국어교사모임, 『교과서 밖의 교과서-민족문학』, 푸른나무, 1992.
맹용재 외, 『디딤돌 문학-시 문학편』, 디딤돌, 2004.
이재규, 『시와 소설로 읽는 한국 현대사』, 심지, 1994.
고명철, 『1970년대의 유신체제를 넘는 민족문학론』, 보고사, 2002.
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한국국어교육연구학회, 1999.
노진한, 문학사 교육 방법론 연구, 서울대학교 대학원, 1992.
박효수 외, 중고등학교 교과서의 문학사 기술 양상에 대하여, 어학연구12권, 순천향
대학교 어학연구소, 2001.
윤여탁, 문학사의 시대구분과 문학교육, 서
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