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1) 학습내용과 헤게모니
2) 잠재적 교육과정
3) 영 교육과정
4. 통합성
1) 종교이론과 실천
2) 타종교와의 관계성
3) 지역과 세계의 통합
5. 가상성
1) 교육활동을 위한 다양한 매체
2) 교육매체 간의 융합
3) 교육내용의 선정
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문화학회, 2002, 218~219쪽을 참고하여 정리하였다.
① 교회사를 연구하는 정립된 방법론이 없다.
② 기독교 성장의 배경으로서의 지방사회에 대한 설명이 미흡하다.
③ 객관적 입장보다는 호교론적인 입장에서 서술하고 있다.
④ 한국교회사는
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론
1. 한국기독교장로회
1). 한국기독교장로회 소개
2). 한국기독교장로회 총회 구조
3). 한국기독교장로회 사회복지 현황
(1). 운영주체
(2). 운영목적
(3). 운영방향
(4). 사업내용(종류)
(5). 법인 역사
Ⅱ. 서 론
2. 한국기독교장로회의
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문화복지아카데미
권이종 외(1998), 청소년교육론. 양서원
노혜련(1997), 청소년권리조약 및 세계 정상행동 계획의 국내 이행 상황에 관한 연구, 청소년의 권리 연대회의, 아동의 권리, 세계의 약속. 내일을 여는 책
사단법인 한국기독교 청소년
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편의동거
3. 남녀 간 사랑의 유형
4. 혼전 성관계의 결과로 나타나는 문제
5. 한국에서의 동거문화
1) 동거문화의 현황
2) 대한민국 법으로 보는 동거문화
6. 혼전동거에 대한 찬반론
1) 혼전동거 찬성의견
2) 혼전동거 반대의견
참고자료
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론 1
Ⅱ. 죽음에 대한 이해 1
1. 인간의 죽음 1
1) 죽음의 유형 1
2. 죽음의 단계와 죽음 단계에서의 두려움 4
1) 죽음의 단계 4
2) 죽음 단계에서의 두려움 5
3. 죽음의 반응 단계 6
1) Kübler-Ross의 죽음 수용의 5단계 7
2) 논의
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기독교교육 논총』
(서울:한국기독교교육학회, 1996)
5.
고용수,
『기독교교육개론(상)』
(서울:한국장로교출판사, 1994)
6.
맹용길,
『신앙과 문화』
(서울:장로회신학대학교출판부, 1995)
7.
신상언,
『N세대를 위한 열가지 교육전략』
(서울:낮은
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기독교 성인교육』, (서울:한국기독교 교육학회, 2004)
김재은, \"놀이로 하는 성인학습\", 「신학과 세계」, (43호. 2001, 가을)
이정효, 『현대 성서 교육론』(서울:성광문화사, 1996)
이은해, 지혜력, 이숙제 편역, 『놀이 이론』, (서울:창지사, 1990)
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론(서울:진리와 자유, 1998)
김광수, 북한기독교 연구사(서울:기독교교문사, 1994)
숙명여자대학교 통일문제연구소 편, 남북한 사회문화 비교(서울:숙대 출판부, 1999)
{한국일보}, [남북 핵 협상 강 온 양면대응] 1992. 6. 8. 1면
{조선일보}, [한-미, 북
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문화의 산물을 냉정히 직시하고, 그것을 하나하나 버려나갈 때 이 사회의 문화가 바로 설 수 있을 것이다. 1. 한국인과 한국사회의 문화부재 현상
2. 권위의식을 통해 본 한국사회의 문화유형
3. 종교의식을 통해 바라본 우리 문화
4.
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