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론과 실제』. 서울: 태영출판사, 2006.
3) 김홍찬.『기독교 상담과 치유』. 서울: 우성문화사, 1997.
4) 오윤선.『기독교 상담심리학의 이해』. 서울: 예영B&P, 2007.
5) 전요섭.『기독교상담의 실제』. 서울: 한국복음문서간행회, 2001.
6) 한재희.『상
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론, 양서원
6. 노경순(2015), 그림책을 활용한 유아인성교육의 가능성 연구, 백석대학교 기독교전문대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 1960년대 이후 한국 유아교육기관의 다양화·이원화 발전과정에 대하여 구체적인 연대자료와 함께 설
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1935.
- .「The Social Sources of Denominationalism」. New York The Word Publishing Company. 1929. □ 서 론
□ 본 론
○ 니버의 신학
○ 그리스도와 문화의 관계
○ 변혁의 문제와 과제
○ 니버의「그리스도와 문화」가능성과 한계
□ 결 론
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한국 역대 대통령 평가」-한국대통령평가위원회한국대통령학연구소 초 록
Ⅰ. 리더십의 정의
Ⅱ. 리더십의 연구의 접근방법
Ⅲ. 전통적 이론에 대한 새로운 조명
Ⅳ. 역대 대통령 리더십 유형 PART1
Ⅴ. 역대 대통령
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론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 성격의 개념
1. 성격이란
2. 세 가지차원의 특성
제 2절 성격이론
1. 성격이론 이란
2. 성격이론의 대표적 견해
3. 유형론
4. 특
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론
1. 한국 민족교육의 발생과 전개 4
1) 일제하의 방어적ㆍ저항적 민족교육 5
(1) 민족개량주의형 민족교육 5
- 애국계몽형/ 기독교적/ 민족문화형
(2) 민족해방형 민족교육 5
2) 해방후의 지배층
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론
Ⅱ.본 론
1.기독교문화에 대한 이해
1)문화란 무엇인가?
2)문화에 대한 기독교적 제입장
2.창세기에 나타난 문화의 주체로서의 인간
3.문화의 유형
1)기독교문화
2)비기독교문화
3)반기독교문화
4.그리스도
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기독교교육개요>, 생명의 말씀사, 1987. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘의 이론적 배경
1. 포스트모더니즘의 개념
1) 모더니즘
2) 포스트모더니즘의 어원
3) 포스트모더니즘
2. 포스트모더니즘의 세 유형
1) 포스트-모
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유형 분석
1 성지순례 관광상품에 대한 비교 고찰
2 성지순례 목적지의 특성
3 성지순례 관광객 동기와 만족도 분석
Ⅴ 결론
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한국 감리교회사” 1975
·한국선교신학회 “선교와 교회 성장” 2003
·조정남 “웨슬리의 갱신 운동과 한국 교회” 2002
·하정완 “열린 예배 매뉴얼” 2006
·김균진. “성찬론 연구” 1998
·허경삼 역. “기독교 원리와 실제” 1974 Ⅰ. 서론
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