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서원
Howard Gardner 저, 김명희 역(2000)「다중지능의 이론과 실제」양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 다중지능이론의 개요
2) 다중지능의 유형
3) 가드너 다
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서울시립대학교 석사학위논문, 2011.
황상운,「프로슈머 시대의 변형 가능한 스커트 디자인」. 이화여자대학교 석사학위논문, 2007.
이창한, 정보프로슈머 시대를 대비하자, 한국데이터베이스진흥원, 디지털콘텐츠, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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서조절능력과 부모변인 및 또래에 의한 괴롭힘이 행동문제에 미치는 영향, 대한가정학회, 2009.
이소은 외, 아동생활지도, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
이진실, 구성주의 학습이론에 기반한 디자인교육 방안 연구, 경희대학교 교육대
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. (2016) 『분석심리학』. 부글북스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원형의 의미
2. 원형의 종류
1) 페르소나(Persona)
2) 아니마(Anima)와 아니무스 (Animus)
3) 그림자(shadow)
4) 자기(Self)
3. 자신의 원형
Ⅲ. 결론
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한국문화와 오리엔탈리즘, 보고사, 2012
발레리 케네디, 김상률 역, 오리엔탈리즘과 에드워드 사이드, 갈무리, 2011
강상중, 오리엔탈리즘을 넘어서, 이산, 1997
존 맥켄지, 박홍규 역, 오리엔탈리즘 예술과 역사, 문화디자인, 2006.
정진농, 오리엔
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디자인학연구.
이지현(2018). 직무상 외상 사건을 경험한 경찰관의 탄력성과 외상 후 스트레스 장애의 관계에서 일의 의미의 매개효과. 숭실대학교 대학원 석사학위논문.
김영현(2019). 조직 갈등이 조직몰입과 이직의도에 미치는 영향: 충청지
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서현숙(2001) : 초등학생의 인터넷 중독과 감성지능과의 관계, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문
이경화(1995) : 읽기 능력과 글 난이도에 따른 음독 오류 형태와 읽기 과정, 한국교원대학교 석사논문 Ⅰ. 초등학교 고학년의 학습형태와
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디자인콘텐츠대학원 논문, 2015.
Abraham H. Maslow, 소슬기 역, A Theory of Human Motivation, 매슬로의 동기이론, 유엑스리뷰, 2010. 1. 매슬로의 욕구계층이론에서 제시하는 인간의 기본욕구를 서술하고, 각각의 중요성과 정신건강과의 연관성에 대한
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한국의 노인복지주택 공급체계에 관한 연구, 한양대학교 공공정책대학원, 석사학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주제 선정 이유 - 노인 주거 문제
2. 사회적 위험의 한 사례를 들어 관련 당사자 인터뷰 내용
3. 인터뷰한 사람이
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디자인 연구, 대한건축학회
▷ 정종원(2011), 내러티브 탐구(Narrative Inquiry)와 행정현상 연구, 한국행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 내러티브의 개념
Ⅲ. 내러티브의 구성요소
1. 내용적 요소
2. 표현적 요소
Ⅳ. 내러티브의 도덕적 발달
Ⅴ. 내
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