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한국방송통신대학교.
교육부(1997). `통합교육의 효율적인 운영방안`
박승희(1994). `통합교육의 여건조성`. 한국특수교육학회
편, 한국특수교육의 발전과제. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육 과정의 정의
2. 통합교육의 이론적 배경
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교과서의 체계를 현대적인 방향으로 개선해야 한다.
교육이라는 매체가 전통성이 강하다고는 하나 미술의 흐름을 대략 이해하고 생활과의 연계성을 갖게 하는 것은 미술교육의 목적상 아주 중요한 일이라 하겠다. 따라서 현대 미술을 교육함
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교육환경연구원 심포지움, 2000.
주연주, 고등학교 현장의 수학교과교실제의 수준별 수업 운영 관련 사례연구, 연세대학교 교육대학원 논문, 2013.
한국교육개발원, 교과교실제 운영 가이드, 2010. 1. 교과교실제란?
2. 교과교실제 도입배경
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교과과정 중에 일정기간 학생주도 활동으로서 다양한 체험을 통한 학습이며 학생들에게 진로를 찾을 수 있도록 기회를 제공하는 교육과정이다(교육부, 2017).
(2) 자유학기제 도입목적
자유학기제 도입목적은 입시위주·성적중심의 학교교육을
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목적으로서는 적합하지 않은 부분도 있고 제시된 내용 자체가 명료하지 않은 부분도 많이 있어서 잘 정돈되고 통일된 개념을 제공하고 있지 못하다. 교과관련 방과 후 교육활동의 목적에 대한 가장 포괄적이고 체계적인 진술은 한국교육개발
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교육인적자원부 1997
송영일, 한문교육론, 장서원
구인환, 문학교육론, 삼지원
문흥구, 고전산문교육론, 보고사
- 참고논문
안대회, 이용휴 소품문의 미학, 한국고전문학회
강경모, 한문과에서 문학 교육의 평가
한예원, 한문교과서의 문학교
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미술교육 방안. 한국초등교육, 10(1), 261-281.
전성수(2000). 미술교육학의 학문적 체계에 대한 탐색적 연구. 홍익대학교 대학원 박사학위논문.
정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 교수-학습 활동 개발 및 효과 분석 : 개인적 지능을 중심으로, 한
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교육)과 정보화교육
Ⅵ. 사회과수업(학습, 교육)의 사례(빙고놀이)
1. 배경
2. 적용
3. 효과
Ⅶ. 사회과수업(학습, 교육)의 모형
1. 문제해결학습
1) 성격
2) 학습과정
3) 문제해결학습 지도상의 유의점
2. 탐구학습
1) 성격
2) 사회 탐구
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교육학, 교육과학사 1.구성주의의 기본전제
2.구성주의의 의미
3.등장배경
가.출현배경
나.구성주의 학습이론의 등장
4.구성주의적 교수-학습의 원리
가.자기주도적 교수-학습의 원리
나.인지적갈등학습의 원리
다.과제학습중심
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학문
Ⅲ. 동양의 행정
Ⅳ. 동양의 무도
Ⅴ. 동양의 인종
Ⅵ. 동양과 동양예술
1. 삼국 이전의 고대 무속
2. 삼국 시대의 춤
1) 고구려의 춤
2) 백제의 춤
3) 신라의 춤
3. 고려시대의 춤
Ⅶ. 동양의 미술
1. 개념
2. 가치
Ⅷ. 동양의
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