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민요 <중노래>의 중이 된 며느리
낮의 긴 노동 후에도 쉬지 못하고 길쌈을 해야 했던 여성들에게 잠은 원수와 같았다. 호롱불 밑에 베를 짜며 그 잠을 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결혼 못한 한(恨)의 토로와 해소 - 서민가사 <노처녀
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음 시스템으로 일반화를 보여주었다고 하였다(Gierut, 1985). 음운지식이 빈약한 음부터 치료하는 것이 일반화가 더 용이하다.
- 치료 개념의 변화
초기: 발음적으로 매우 다른 음을 목표음으로 선택
최근: 최대 대립이라는 용어는 변별자질의 차
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한국인의말하기특징
1) 어순
2) 주어생력
3) 높임법
4) 성조
5) 공손성이 뚜렷함
6) 어원
3. 중국인 화법과의 비교
1) 차이점
2) 공통점
4. 중국인의 화법 교육
1) 말하기 발음
2) 말하기 본질
3) 대화 운명 전략
5. 나가며
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, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010
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우리의 시가 14곡에 대한 평어를 남기고 있는 것이다. 이들은 모두 한시의 평에서 사용되던 평어와 조금도 다른 것이 없다. 이렇게 우리의 말로 이루어진 시가의 작품론이 나타나고 있음은 당시 많은 시조와 민요가 한역되고, 『청구영언(靑丘
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음악교수법 Ⅰ. 코다이음악수업(코다이음악교육)의 정의
1. ‘이동도법’에 의한 계명창
2. 손기호
3. 리듬지도
Ⅱ. 코다이음악수업(코다이음악교육)의 목표
Ⅲ. 코다이음악수업(코다이음악교육)의 발달배경과 의의
Ⅳ. 코다이음
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/백석
1930
말
문학의
우회현상
※장편축소,단편확대/ 1. 개괄적인 문학의 흐름 정리
2. 시대별 문학의 성격 정리
1) 1910년대 문학
2) 1920년대 문학
3) 1930년대 문학
4) 8.15 직후의 문학
5) 1950년대 문학
6) 1960년대 문학
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우, 최언위
6. 중세전기문학 : 제2기 고려전기
6.1 쟁패와 창업의 신화적 표현
6.1.1 건국신화의 재현
6.1.2 고려의 건국신화
6.1.3 왕실 혈통의 위기
6.2 향가 전통의 행방
6.2.1 고려전기의 향가
6.2.2 균여의 <보현시
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배경
4. 주요 신자유주의 정책
1) 노동의 유연화
2) 연금제도와 의료보장의 제한과 축소
3) 복지정책 축소, 작은 정부 지향
4) 규제완화
5) 공기업의 민영화
6) 초국적 자본(기업)의 급성장
5. 신자유주의적 정책이 일반적으로
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음운이 반복되는 현상을, ‘율’은 동일한 소리 덩어리가 일정하게 반복되는 현상을 가리킨다. 즉 ‘운’은 같은 소리, 또는 비슷한 소리의 반복을, ‘율’은 소리의 고저, 장단, 강약 등의 주기성을 가리키는 개념이다.
2) 운율(韻律)의 구성
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