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화법 잘 사용할 수 있다. 1. 들어가며
2. 외국인이 본 한국인의말하기특징
1) 어순
2) 주어생력
3) 높임법
4) 성조
5) 공손성이 뚜렷함
6) 어원
3. 중국인 화법과의 비교
1) 차이점
2) 공통점
4. 중국인의 화법 교육
1) 말하
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한국인의 말하기특징
어순
주어생략 성조
공손성이 뚜렷함
높임말
어원
중국인 화법과의 비교
차이점: 어순, 중국에는 사자성어를 많이 사용함, 성조,
높임말, 어원
공통점
중국인의 화법 교육소개
말하기 발음
말하기 본질
대화 운
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화법. 화법연구. Vol.5 No.- 한국화법학회. [2003]
김기형(2006). 교사의 정적 강화 분석.
유아교육 키드키즈넷 http://kidkids.net
푸른교육 http://www.b-edu.net/ Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본문
1. 칭찬은 아이를 푸르게 한다.
2. 칭찬은 성장하는 힘이 된다.
3.
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비교”,廣場,No.181,1988.
송은경,“헤르만 헤세의 소설에 나타난 물의 상징”,충남대 석사논문,2000.
심원권,“영화에서의 인간구원 재현에 관한 연구”,동국대 석사논문,2001.
유지나,“한국영화의 기회와 위기”,뿌리깊은나무 제44호,2001.
이기영
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, 나의 경쟁력이다.'
- 이형철(1999), '글로벌에티켓 글로벌매너'
- 이형철(1994), '국제매너&화화법' Ⅰ. 에티켓과 매너
1. 에티켓
2. 매 너
Ⅱ. 국제인이 되려면
1. 친 절
2. Eye Contact
3. 호 칭
4. 악 수
5. Small talk
Ⅲ. Common Mistakes
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