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6. 고소설의 성행
- 판소리와 판소리계 소설의 형성 및 선후 관계
1. 판소리계 소설의 개념 및 범주
2. 판소리와 판소리계 소설의 형성
가. 판소리의 발생
나. 판소리계 소설의 형성
3. 판소리와 판소리계 소설의 선후 관계
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6. 고소설의 성행
- 판소리와 판소리계 소설의 형성 및 선후 관계
1. 판소리계 소설의 개념 및 범주
2. 판소리와 판소리계 소설의 형성
가. 판소리의 발생
나. 판소리계 소설의 형성
3. 판소리와 판소리계 소설의 선후 관계
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우리가 한국음악의 분류법을 재구성 하는 데에 있어 반드시 고려해야 할 사항이다.
한국음악의 분류법은 사람에 따라 다른 기준과 방법으로 다양하게 나타날 수 있다. 그러나 앞서 언급한 바 있듯이, 상위의 큰 개념을 하위의 작은 개념으로
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음도 다잡을 수 있었던 뜻 깊은 시간이었습니다.
참고문헌
이야기 국문학사(장덕순저, 새문사)
한국문학사(김윤식, 김현, 민음사)
http://www.ojirap.com/liter/iron/iron03.htm
http://www.cyberspacei.com/jesusi/inlight/art/klit.htm 제1장 고대 및 삼국시대 문학
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1, 시가사와 예술사의 관련 양상』, 보고사, 2000.
5. 김정규, 『고려가요』, 조선대학교 출판부, 2002. 1. 머리말
2. 속요의 개념
3. 속요의 성격 및 특성
4. 고려 사회의 변화과정 속의 속요의 발생과정
5. 속요의 전개 과정
6. 맺음말
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구성되기도 한다. 여성 무용수들이 치마자락을 허리에 휘감고 기교적이 동작을 선보이는 장고춤은 부채춤과 함께 한국 춤의 고전적인 성격과 대중성을 조화시킨 주요 레퍼토리로 꼽힌다
장고춤은 민요를 중심으로 굿거리 장단이 갖는 흥겹
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한국문학개론편찬위원회, 『한국문학개론』, 혜진서관, 2001
김정주, 『고려가요』, 조선대학교출판부, 2002 1. 경기체가의 형성
I) 경기체가의 정의와 명칭
II) 경기체가의 기원설
i) 경기체가 이전의 우리시가에서 경기체가가 발생했다고
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배경
1) 1983년에 중요한 변화가 일어남
2) 1988년 새로운 국면
3) 문화예술교육 5개년 계획
2. 문화예술교육의 기본 철학
3. 문화예술교육 계획의 목적
4. 문화예술교육 모델 개발 계획(유치원 - 고3까지 대상)
1) 제 1장: 초등학교에서의 예술교
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음을 이끌어 냄
山僧貪月色 幷汲一甁中......
***동명왕편 :282행의 오언고체시,민족적 자존심을 느높임.
*이제현:한문학 작가 가운데 최고, <黃土店>에서 충선왕에 대한 충정어린 울분
민간에서 불려지던 민요를 7언절구로 번역하여 小樂府
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우리들 개인과 가정과 사회의 미래가 분명히 아름답고 밝아지리라고 전망해도 좋을 것이다.
오늘날 우리 나라 음악교육계의 과제는 음악교육의 본질화와 한국화이다. 본질화는 우리의 음악교육을 음악 교과가 존재해야 하는 근원적인 이유
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