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역사청문회, 푸른역사, 2005.
이영훈, 수량경제사로 다시 본 조선후기, 서울대학교 출판부, 2004.
안병직이영훈, 맛질의 농민들, 일조각, 2001.
김건태, 조선시대 양반가의 농업경영, 역사비평사, 2004.
이태진, 동경대생들에게 들려준 한국사, 2005.
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조선족과 고구려사의 연관성을 보아 역사는 단순히 과거가 아닌 현재로서의 의의가 있기에 역사의 소중함을 새삼 깨닫게 되었다.
Ⅶ.참고 문헌
신형식 최규성 , 『고구려는 중국사인가』,백산자료원, 2004
신형식, 고구려 연구의 현황과 과
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역사를 이해할 수 있었으나 각 사건이 어느 시기에, 몇 년도 몇 월에 발생한 역사적 사건인지를 떠올리는 것에 시간이 걸리고 어려워서 아쉬움이 남는다.
참고자료
고양사이버역사박물관 홈페이지 한국사의이해
다음 문제에 대해 간략하
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국사편찬위원회
◇ 이균영, 1994년, 「신간회연구」, 전태일 노동자료 연구실
◇ 이균영, 1982년, 「신간회 창립에 대하여」, 한국사 연구회
◇ 이균영, 1993년, 「신간회 좌파 민족주의세력의 형성과 활동」, 순국선열유족회
◇ 신영숙, 2000년, 「
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자료해석의 문제
3.2.4.근대에 대한 성찰의 부재와 역사 발전의 주체 규명 문제
4.식민지근대화론과 내재적 발전론을 넘어서 : 최근의 연구 동향
4.1.식민지시기에 대한 기존의 조명
4.2.중간적 입장의 등장 그리고 그 한계
4.3.새
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조선)→근대산업국가(개항 이후)→민 주국가(해방이후)
(2) 시간적인 의미; 고대(고려 이전)→중세(고려)→근세(조선)→근대(개항 이후)→현 대(해방 이후) 1. 국토와 자연환경
2. 한국의 독자성
3. 한국인의 생명력
4. 왕조교체의 의미
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역사서와 다르다는 느낌이 들었다. 책의 내용과 구체적으로 느낀 점은 본론에서 제시하였기 때문에 그것을 요약 정리하는 것은 생략하도록 하겠다. 이 책을 동아시아사 특강의 과제가 아니었더라면 과연 내가 읽었을까하는 의문과 동시에 비
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조선이 근대 기술을 받아들이는 입장을 대변한다고 볼 수 있을 것이다.
결국 우리는 기상학에 대한 패러다임은 받아들이지 못하고 온전히 가공된 기술의 산물만을 받아들였던 것이다.
9. 참고 문헌
한국사에도 과학이 있는가 - 교보문고 (박
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조선사》 편찬 초기부터 16년 2개월간 앞장서서 관여했던 일본인 이마니시[今西龍]는 단군조선을 신화로 왜곡하고 한국사를 왜곡·말살하는 데 주도적인 역할을 했다.
*참고문헌*
1.조동걸 외 공저, 《한국의 역사가와 역사학(하)》, 창작과 비
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역사적 자료의 수집, 분석, 비판과 같은 과학적인 방법을 통해 파악하려는 노력이 아울러 강조되어야 하는 것이다.(정선영, 2001)
Ⅴ. 결 론
위 내용을 요약해 보면, 역사의 의미는 크게 3가지로 나타낼 수 있는데 첫째가 과거에 있어서 인간사회
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