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조선과 부여를 역사의 주류에 놓아 새로운 한국사의 체계를 세우는 한편, 동이족의 중국대륙에서의 활동을 강조하고, 고조선의 중심과 한사군의 위치가 한반도 밖에 있다는 견해로 요약된다.
참고문헌
남북학자들이 함께 쓴 단군과 고조선
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연구 주제, 연구 방법, 자료, 분석의 시각 및 해석 등 해당 저작의 성과와 한계
□ 새로운 문제 제기 : 해당 저자작의 강독을 통해 관련 연구를 심화, 발전시키기 위해 필요한 새로운 연구 주제나 영역 등
1. 주체농업 실패에 대한 원인 분석
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역사 현장 및 유적지
3. 가장 기억에 남는 역사 현장
4. 존경하는 역사 속 인물
5. 인상 깊었던 역사 관련 영화
6. 역사의 중요한 전환점
7. 한국사 교재로 도움 된 점과 아쉬운 점
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 기억에
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조선사람은 조선 사람이 지은 것을 사 쓰고, 조선 사람은 단결하여 그 쓰는 물건을 스스로 제작하여 공급하기를 목적하노라. 이와 같은 각오와 노력없이어찌 조선 사람이 그 생활을 유지하고그사회가 발전할 수 있으리오. 」 이종범,『자료
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역사교육에 대한 요구가 높아지게 된다. 조선총독부 또한, 지금까지의 정책에 대해 부족함을 느끼고, 표면적으로 역사교육을 도입하며 혼란을 무마시켰지만 실제로 한국사 내용을 살펴보면 일제가 조선을 식민지화 하는데 정당화시킬 수 있
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한국사회는 효과적인 대응책을 뚜렷하게 내놓지 못하고 있는 가운데에서도 자신을 되돌아보려는 노력을 계속하였습니다. 일본의 역사왜곡 파동이 역사교과서와 서술로부터 제기된 사인이었기 때문에 특히 국사 교과서의 내용과 제7차 교육
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역사, 경제의 역사 김호범 外 공저 시그마프레스
-뜻으로 읽는 한국경제사 조준현 外 공저 시그마프레스
-(새로운) 한국경제발전사: 조선후기에서 20세기 고도성장까지 이대근 나남
-한국사, 나는 이렇게 본다 이이화 길
-이이화의 못 다한 한
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Ⅰ.서론
조선왕조에서 가장 인간적인 왕이었던 정조, 그의 개혁정치는 다른 왕들과는 차이가 있었던 것으로 알려져 있다.이점을 토대로 하여 영조와 정조의 탕평책의 기본이념과 탕평책의 변화에 대해 공부해보는 것이 좋겠다고 생각하여
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국사편찬위원회(2003), 한국사 38, 개화와 수구의 갈등, 탐구당
ⅲ. 신용하(2000), 초기 개화사상과 갑신정변연구, 지식산업사
ⅳ. 신복룡(1987), 한말개화사상연구, 평민사
ⅴ. 이광린(1993), 개화파와 개화사상 연구, 일조각
ⅵ. 이완재(1998), 초기개
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국사편찬위원회 편저, 『한국사 7 - 고려; 무신정권과 대몽항쟁』, 국사편찬위원회, 1973.
강만길 外 12인 편저, 『한국사 6』, 한길사, 1994.
국방군사연구소, 『한민족 전쟁통사Ⅱ』, 1993
배용일, 『한국사 개론』, 대왕사, 1993
김임규 外 2인, 『한
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