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조선전기 상업사연구>>, 지식산업사, 1999.
김훈식, <16세기 이륜행실도 보급의 사회사적 고찰>, <<역사학보>> 107.
-----, <중종대 경민편 보급의 고찰>, <<이재룡박사 환력기념 한국사학논총>>, 1990.
윤정, <조선 중종
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조선과 예술, 범우사, 1989
조선초기의 문화, 국사편찬위원회, 1995
한국사연구회, 한국사연구입문, 지식산업사, 1987
한우근, 중앙집권체제의 특성, 한국사 10, 국사편찬위원회, 1970
홍희유, 조선상업사, 백산자료원, 1989 Ⅰ. 조선시대(조선)의
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조선후기 서원연구와 향촌사회사, 한국사론, 서울대학교 인문대학 국사학과
이범직(1979), 조선전기 유교교육과 향교의 기능, 역사교육, 역사교육연구회
이정수·윤창섭(1987), 조선시대 향교·서원건축 구성형식의 비교연구
장동표(1996), 서당
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국사해체를 주장하는 임지현 교수를 만나다」, 초암네트웍스, 2006.
임지현이성시 엮음,『국사의 신화를 넘어서』, 휴머니스트, 2004.
홍성주, 「민족주의에 관한 탈근대적 접근의 함의와 한계」, 한국역사연구회, 2005.
인터넷자료: http://blog.na
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국사편찬위원회, 《고등학교 국사》, 교육인적자원부, 2002.
《고등학교 국사 교사용 지도서》, 교육인적자원부, 2002.
양호환 외, 《역사교육의 이론과 방법》, 三知院, 2001.
전국역사교사모임 외 편, 《한국사 교과서의 희망을 찾아서》, 역사
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역사가와 역사학』상, 창작과비평사.
강만길 외, 1995, 「한국사의 이론과 방법〔1〕」『한국사』23, 한길사.
국사편찬위원회, 1996, 『한국사』5(삼국의 정치와 사회 Ⅰ-고구려).
權五榮, 1996, 「渼沙里聚落과 夢村土城의 비교를 통해 본 漢城期
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한국사 전근대편』, 들녘, 2011 Ⅰ.교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 학습목표
Ⅳ. 지도계획
Ⅴ. 본시(3차시)의 학습 목표
Ⅵ. 학습 지도의 전개
Ⅶ. 판서계획
Ⅷ. 수업 보조 자료(학습자료지)
Ⅸ. 학습 활동 자료(형성평가지, 글쓰기
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조선사회구성의 역사적 성격에 대한 약간의 고찰」 『태동고전연구』 2.
박찬승, 1995, 「분단시대 남한의 역사학」 『한국의 역사가와 역사학(하)』 창작과비평사.
John Duncan, 1995, 「미국대학 한국사교육의 동향과 문제점」 『역사교육』 58, 19
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한국사학론총간행위원회, 한국사 인식과 역사이론, 지식산업사, 1997
한국역사연구회, 한국역사입문①, 풀빛, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시대구분의 의의
Ⅲ. 시대구분의 내용
1. 단군신화
2. 한국의 원시사회
3. 고대 사회
1) 고조선
2) 삼국
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조선의 상황
1.2.1. 제사문제
1.2.2. 정치 문제
2. 신유박해(辛酉迫害, 1801)
3. 을해교난(乙亥敎難, 1815)
4. 정해교난(丁亥敎難, 1827)
5. 기해박해(己亥迫害, 1839)
6. 병인박해(丙寅迫害, 1866)
6.1. 철종 통치기의 부흥
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