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⑤ Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
1. 전 학년과의 관련성
2. 관련 교육 과정 내용
Ⅲ. 지도상의 유의점
Ⅳ. 교수․학습 계획
V. 성취기준과 평가계획
본시( 2 / 8 차시) 수업안
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교육과정에 따라 중학교 신입생부터 적용되는 선택교과서로서의 환경과목 교육이 차질 없이 진행될 수 있도록 교사양성 및 환경과목 선택을 제고 등에 많은 노력을 기울려 왔다. 그리고 사회환경교육, 전문교육, 일반교육, 환경전문교육 등
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문학사적 위치」, 국어문학 Vol.27 , 1989
소재영 「신광한의 기재기이」,『숭실어문』3, 숭실대 국어국문학과, 1986
신해진, 「「안빙몽유록」의 주제의식 고찰-작가의 의식성향 및 정치적 입장과 관련하여 -」, 한국한문학연구 Vol 20, 1997
유기옥
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문사, 2004
김희숙, 아동간호 임상 지침서, 신광출판사
이화자 외, 아동간호학 각론, 정담, 2002
유해영, 최신임상간호메뉴얼, 현문사, 2003
홍경자, 아동간호학 ll, 수문사, 2003
홍창의, 소아과학 6판, 대한교과서주식회사, 1997 Ⅰ. 신생아패
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문화사, 1989
『한국전기소설의 미학』, 박희병, 돌베개, 1997
『고전소설사의 구도와 시간』, 정출헌, 소명, 1999
*목 차
1. 근세후기의 시대적 상황과 풍자소설
2. 오유란전 소개
3. 기존의 연구
4. 관련설화
5. 작품 구성과 표현의 특징
1) 풍자와 해
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결정짓는 기초를 형성합니다. <목 차>
1. 청소년기 인식 문화의 개념 정의
2. 사회적 요인
3. 미디어와 기술의 영향
4. 문화적 요인과 다양성
5. 경제적 요인
6. 교육과 커리큘럼의 영향
7. 청소년기 인식 문화의 변화 추세
8. 사례 연구
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. 왜냐하면 교육과 정 개발자가 상충되는 이해 관계에 따른 구속 상황을 탈피하여 새로운 프로그램을 실행하고자 한다 면, 계획 과정에서 어떤 전략과 대안책이 사용될 것인가를 협상하는 능력이 필수적이기 때문이다.
.교육과정 우선 순위에
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교육과정
건전한 정신과 튼튼한 몸을 지닌 건강한 사람
자신과 공동체의 일을 스스로 결정하여 실천하는
자주적인 사람
지식과 기술을 익혀 문제를 슬기롭고 합리적으로
해결하는 창조적인 사람
인간을 존중하고 자연을 올바르게 판단하
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문당
손희아, 서상준, 정변헌(1995) 「국어와 국어교육」, 서울: 박이정
허재영, 김슬옹지음(1993) 「국어교육 어떻게 할 것인가」,서울: 서광 학술 자료사
김수업(1987) 「국어과 교육과정, 교과서에 대하여 - 그 개선방안의 모색」, 모국어 교육
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협력작업
④ 교사협의회
⑤ 학부모회
６. 발도르프 학교의 교사양성 방법
７. 발도르프 학교의 예술수업의 예
①음악교육
②미숙교육 ㉠포르멘과 색채학습
㉡ 색채체험―수채화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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