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정책을 수립할 수 있도록 해야 한다. Ⅰ. 서론
1. 정책 선택의 이유
2. 연구의 목적
3. 정책 리뷰 및 분석의 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정책 평가와 관련된 정의
2. 정책 평가의 특징
3. 평가의 정치적 성격
4. 평가 상황과 관련된 사람
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2. 놀이치료 내용
3. 성공사례
만성질환 아동을 위한 놀이치료
만성질환의 세대간 사례연구
현실거래에 어려움이 있는 아동의 사례 연구
4.부모나 교사가 할 수 있는 놀이치료
Ⅵ. 제언 - 현실적 문제점
Ⅶ. 나오면서
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분류
2) 서비스전달 방법에 따른 분류
4. 사례관리의 과정
1) 사정
2) 계획
3) 연결
4) 지속적 점검 및 평가
5) 옹호
5. 사례관리자의 역할
1) 직접서비스
2) 간접서비스
3) 통합서비스
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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목적
3. 자료의 내용
4. 자료의 효과
Ⅵ. 일본어과 ICT활용교육자료(지도자료)
1. 자료제작의 필요성
2. 자료제작의 목적
3. ICT활용 교수학습 방법
4. 자료의 교육적 효과
5. 일반화 방안
Ⅶ. 환경교육 ICT활용교육자료(지도자료)
참고문
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레크리에이션을 서비스로 본다
6. 치료 레크리에이션의 목적
7. 치료 레크리에이션의 대상
8. 치료 레크리에이션의 과정
9. 치료 레크리에이션 시설
10. 총체적인(holistic) 접근법으로서 여가 능력
11. 요약 및 결론
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정의에 그쳤다. 이 활동은 교과서의 일방적인 정의가 아닌 학습자가 전기소설의 작품을 학습한 것을 토대로 직접 정의하도록 구성하였다. 현재의 학습자가 바라본 전기소설의 생생한 정의를 통해 우리 한문소설 문화에 대한 새로운 해석의
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정 세계문화유산 ? 경주 역사유적지구
1) 남산지구
2) 월성지구
3) 대릉원지구
4) 황룡사지지구
5) 산성지구
6) 소개이유
4. 세계무형유산에 등재된 해외의 문화유산 ? 탱고
1) 선정이유
2) 탱고
3) 탱고의 발전사
4) 탱고의 특징
5. 관직에
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목적으로 과거준비를 위한 교육
교육과정은 전통적인 유교 경전과 사장이 중심을 이룸.
소학4서5경가례역사성리학격몽요결근사록 등
특징:
-관학에 비하여 까다로운 학령의 규제를 덜 받고 자유로운 가운데 학문과 수양 활동을 할 수 있는
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3. 나오며: 실천하는 교육 ………………………………………………… 21
【참고문헌】………………………………………………………………………………… 22
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정신역동
1. 생물학적 요인
2. 정신역동적 요인
3. 문화적 요인
4. 불안장애
ⅲ. 관련질환과 간호과정
1. 공황장애 (Panic disorder)
2. 공포장애 (Phobias)
3. 강박장애(Obsessive-compulsive disorder)
4. 범불안 장애(Generalized anxiety disorder)
5. 외상 후 스트
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