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한문교육 관련 교재 내용 비교\' 부분에서의 자료 분석이 매우 정밀하여 그 분석 결과가 이후의 한문교재 편찬에 많은 참고가 될 것이다. 그리고 한문교재 내에서의 용어의 통일, 각종 사전의 제작, 한문 교육과정의 초급·중급·고급 분리 등
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과정 ? 관학(官學)
(가) 향교의 교육과정
(나) 사학(四學)의 교육과정
(다) 성균관의 교육과정
(3) 조선시대 교육과정 ? 사학(私學)
(가) 서당의 교육과정
(나) 서원의 교육과정
2) 과거의 종류와 시험과목
(1) 소과 (생원시ㆍ진사시)
(2) 문과
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환자의 가족 지원 프로그램 효과. 한국가족복지학회지.. 1. 정의
2. 원인 및 병태생리
3. 진단기준
4. 증상
5. 경과 및 합병증
6. 치료법
7. 간호
(1) 간호목표
(2) 간호계획 및 중재
8. 예후
9. 결론 및 느낀점
<참고문헌>
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문, 2000
◇ 한국외국어대학교 1종 도서 연구개발 위원회, 고등학교 중국어, 1984 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 외국어교육 중국어교과의 목표
Ⅲ. 외국어교육 중국어교과의 필요성
Ⅳ. 외국어교육 중국어교과의 중학교교육과정
1. 의사소통 활동
1)
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거지 문제이해력은 문과인 친구들보다 다소 느렸다. 이공계열 학생들에게도 언어능력을 강조할 필요가 있다고 생각한다. ▣ 국어과 교육과정의 정의(내용)
▣ 국어과 교육과정의 기능과 필요성
▣ 국어과 교육과정의 변천 이해와 평가
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문, 1974 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한자교육 정책의 변천과정(▶표로 제시)
Ⅲ.초등학교 한자교육의 필요성
1. 초등학교 한자교육에 대한 논쟁
1) 한글 전용론의 입장
2) 국한혼용론의 입장
2. 초등학교 한자교육과 교과 학습 능력과의 관계
Ⅳ
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교과서
이기영 외 [통도사], 1995, 대원사
김동욱 [조선시대건축의 이해], 1999, 서울대학교 출판부
한국색채연구소 홈페이지
http://ms.cau.ac.kr/
http://chonhyang.com/ 천년향기 동호회 한국의 색채와 미래
목 차
1. 서론 - 한국전통색채의식
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, 글의 핵심을 파악하기 힘든 경우, 글을 쓸 때 제재가 잘 떠오르지 않거나 글의 구조를 결정하는데 어려움을 겪는 학생이라면 시도해 볼 가치가 있는 방법이다. 이 단원 학습이 여러분의 학습 향상에 많은 도움이 되었기를 바란다.
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한문산문 작가 가운데 한 사람을 골라 그 특징을 설명한 다음, 해당 작가가 지닌 장점과 단점을 나름의 시각으로 평가하시오.
- 목 차 -
1. 교재 중 “한국한문학의 역사적 전개(1-2)”를 정독한 다음, 한국한문학의 역사적 국면 가운데 가장
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문헌
◈ 공주대학교 과학교육연구소, 중학교 학습지도안, 2002
◈ 교육부, 중학교 재량 활동의 선택 과목 교육과정-한문, 컴퓨터, 환경, 생활외국어, 1997
◈ 강원도교육과학연구원, 교육과정 편성·운영 모형연구, 1998
◈ 조영식, 창조적인 독서
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