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Ⅳ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 현황
Ⅴ. 사이버교육체제의 중요성
Ⅵ. 사이버교육체제의 속성
1. 개방성
2. 시공 독립성
3. 문자기반 및 제한된 교류 채널
Ⅶ. 사이버교육체제의 구축모형
Ⅷ. 결론
참고문헌
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이론의 평가
① 사회복지분야의 기여
- 정신분석 이론을 확대시켜 자아의 성장 가능성을 제시
- 인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여
② 한계점
- 개념이 매우 불명확 (발달단계별 원인과 결과에 대해 개념이 모호함)
- 이론에
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이론, 서울 : 문학과 지성사
이지헌(1996), 개인, 공동체, 교육, 교육과학사
한빛고(1999), 자율적 교육활동을 통한 생명문화 공동체 교육 실현, 교육부지정자율학교 시범운영보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공동체의 정의
Ⅲ. 공동체의 역사
Ⅳ.
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개인은 서로 다른 독특한 특성을 보이는 것이다.
2) 자아 - Rosers의 이론 중 가장 중요한 개념
자아는 자신에 대해 갖고 있는 조직적이고 지속적인 인식을 말한다. 자아개념은 현재 자신이 어떤 존재인가에 대한 개인의 개념으로, 자기 자신에
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인간의 보편성
1. 개별성, 다양성
2. 국지이론 추구
3. 소서사
4. 이론과 실제의 결합 추구
5. 다양성
6. 현실성, 가치지향성, 역사성
7. 상대성, 주관성, 변화가능성
9) 홀리스틱 교육
생명의 전체적 조화 강조
생태학적 사고 : 세계를 전체적 관계
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(1) 구조조정 추진현황
(2) 대규모사업교환과 핵심부문설정
(3) 5대 그룹 구조조정내역
(4) 재무구조개선
(5) 기업경영의 투명성제고
3) 노동구조조정
4) 공공부문 구조조정
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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전략의 중요성
제3절 동기부여의 핵심이론
1.내용이론
1)매슬로의 인간욕구단계설
2)ERG 이론
3)허즈버그의 동기-위생 이론
4)맥그리거의 X/Y이론
2.과정이론
1)기대이론
2)공정성이론
3)목표설정이론
제3장 사례 연구
1.영업 조직
2.관리
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합리성 가진 대안을 선택
- 20세기 초 경제학자들이 주로 선호하였던 정책결정모형
- 지나치게 규범적·이상적 방법, 현실적 적용가능성 미약
② 만족모형
- 인간은 제한된 합리성 추구가 불가피
- 제한된 수의 대안들 중 동의할 만한 차선의
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합리성 가진 대안을 선택
- 20세기 초 경제학자들이 주로 선호하였던 정책결정모형
- 지나치게 규범적·이상적 방법, 현실적 적용가능성 미약
② 만족모형
- 인간은 제한된 합리성 추구가 불가피
- 제한된 수의 대안들 중 동의할 만한 차선의
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개념발달
2. 개념수업모형의 적용절차
3. 개념수업모형의 적용조건
4. 개념수업모형의 기대되는 학습효과
5. 개념수업모형 적용의 효과분석 준거
6. 개념수업모형의 적용예시
Ⅱ. 경험수업모형
1. 경험수업모형과 인지발달이론
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