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치료의 흐름을 이루고 있는 인지행동치료의 초석을 마련
- 간단하면서도 명쾌한 치료이론을 통해서 많은 사람들이 자신의 문제를 이해하고 개선하는 자가치료(self-help)의 길을 제시 1. 합리적 정서행동치료(Rational Emotive Behavior Therapy)의 개
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합리적 대처기법을 향상하도록 격려하여야 한다. 과도한 음주, 흡연, 과식, 약물남용 등의 잘못된 대처기술을 중단하고, 이완법, 인지행동기법, 대인관계 훈련 등을 익히도록 권고하여 스트레스로부터 야기된 육체적 정신적 고통을 줄여야 한
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기법
자유연상, 꿈의 분석, 해석
진솔성, 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해
정적 강화, 부적 강화, 토큰강화,
Ⅲ. 결론
상담이란 삶에서 어려움을 느껴 도움을 필요한 내담자와 상담자가 서로 만나 내담자의 인지, 정서, 행동 즉, 내면세계의
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인지치료의 실제. 중앙문화사.
권석만(2017). 이상심리학의 기초. 서울: 학지사.
권석만 (2012). 현대이상심리치료와 상담이론. 서울: 학지사.
김태희(2011). 인지행동적 프로그램이 저소득 가정 학생의 우울 취약성감소에 미치는 효과. 전남대학교
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치료학, 학지사, 2010, pp. 34~39, pp.91~100
4. Judith A. Rubin, 미술치료학 개론, 김진숙, 학지사, 2006, pp.431~438
5. 정여주, 미술치료의 이해(이론과 실제), 학지사, 2003, pp. 47~53
6. 정여주, 장애아동을 위한 미술 치료 교육의 의미와 역할, 정서행동장애 연
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기법이다.
(3) 행동연쇄
간단한 행동은 행동형성에 의해 학습되지만, 복잡한 행동은 행동연쇄기법을 사용한다. 행동을 하위단위 행동으로 과제를 분석해서 단계적으로 학습시키는 방법을 말한다.
(4) 행동계약
상담자와 내담자 사이에 행동수
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래포 형성이 상담 효과를 높이는 데 긍정적으로 기여함을 강조하고 실천한다. 1.엘리스이론의 정의및 배경
2.이론의 기초 (Ellisd의 인간관 Rebt인간관 비교)
3.공헌점 비판점
4.다른사담기법과의 비교엘리스의 합리적 정서적 행동치료
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치료사의 역할도 교육과 연수를 통해 강화되어야 한다고 본다. 1. 서론
2. 기본 개념 및 이론적 배경
1. Elis의 합리적 정서행동치료
2. Beck의 인지행동치료
3. 두 치료법의 공통점 및 차이점
3. 치료 과정 및 기법
1. Elis의
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정서적·행동적 결과
(2) 2단계 : 상담목표 설정
(3) 3단계: 선행사건(A)의 탐색과 명료화
(4) 4단계: 생각(B)과, 정서, 행동(C) 간의 교육
(5) 5단계 : 생각(B)의 탐색과 상단의 과정적 목표 설정
(6) 6단계: 논박(D)의 수행
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행동주의적 상담이론과 기술/이경순/대한간호협회/1991
2. 유아교육에 있어서의 행동주의 이론과 적용/이성한/高神大學校 學生生活硏究所/1991
3. Piaget의 인지발달이론과 Fischer의 기술이론 비교/김신옥/경인여자대학/1996 1. 피아제의 인지발
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