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인 과정에 치중하고 있다고 할 수 있다. 또한 인지행동모델은 실제로 인지치료가 중심이 되어 사람에 따라 다양한 이름으로 불리는데 인지행동수정, 복합형태치료, 합리행동치료 등으로 불리고 있다.
Ⅳ 참고자료
- 김기태외, “사회복지실
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행동수정방법
1) 행동 감소를 위한 방법
① 벌
② 소멸
③ 타임아웃 (격리)
④ 반응대가
⑤ 차별적 강화 (DRO)
2) 행동 증가를 위한 방법
① 가르침
② 상황변화
③ 모델링
④ 토큰강화
Ⅱ. 인지행동치료
1) 이
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인. 양서원
인지행동치료. 박경애 저. 학지사.
아동관찰 및 행동연구. 고문숙,김수향,김춘경 등저. 동문사.
행동수정과 치료. 김명희,이현경 공저. 교문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정 이론에 관한 이론적 배경
1) 관찰 방법
2) 보
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행동을 할 때는 어떻게 할까 규칙을 정하자.
-참고문헌-
아동생활지도. 박정옥, 김태인. 양서원
인지행동치료. 박경애 저. 학지사.
아동관찰 및 행동연구. 고문숙,김수향,김춘경 등저. 동문사.
행동수정과 치료. 김명희,이현경 공저. 교문사.
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행동만을 볼 것이 아니라 왜 그런 행동을 하는지에도 많은 관심을 가져야 할 것 같다.
-참고문헌-
아동생활지도. 박정옥, 김태인. 양서원
인지행동치료. 박경애 저. 학지사.
아동관찰 및 행동연구. 고문숙,김수향,김춘경 등저. 동문사.
행동수정
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인. 양서원
인지행동치료. 박경애 저. 학지사.
아동관찰 및 행동연구. 고문숙,김수향,김춘경 등저. 동문사.
행동수정과 치료. 김명희,이현경 공저. 교문사. І . 서론
∏ . 본론
1. 행동수정의 이론적 배경
2. 사례연구
Ш. 결론
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인지적 행동수정의 장단점
인지행동 놀이치료는 인지행동치료에 전통적인 놀이치료를 통합한 치료방법이다. 놀이치료란 훈련된 치료자가 심리적 문제를 가진 내담자를 돕기 위해 체계적으로 놀이의 치료적 힘을 적용시키는 대인관계 과정
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통해 이루어질 수 있다. 1. 인지행동치료의 역사적 기초
2. 인지행동치료란?
3. 인지행동치료의 목표와 기법
4. 인지행동치료에서의 치료자의 역할
5. 주요 인지행동치료 이론
1) 합리적 정서행동치료
2) 인지치료
3) 인지행동수정
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인지적인 측면을 포함한 평가에 대하여 모더니즘의 가정에 기초를 둔다. 설령 그렇더라도, 그것은 종종 한정된 평가 후에 돌진한 해결책을 향해 진행되는 경향이 있다는 것을 보여준다; 예를 들면 집단치료에서 사회기술훈련의 수정되고 한
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치료실에서 배운 적응적 행동을 일상생활에 적용유지하도록 하는 것.
- 이를 위해 치료자는 실제생활과 유사한 상황에서 일반화를 계획해보고 촉진함.
- 가족들은 재발에 대한 준비를 하고 상황을 통해 아동의 위기상황이나 문제가 무엇인지
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