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인
1) 영유아기에 잘못 형성된 습관
2) 잘못 형성된 습관에 영향을 미쳤던 요인
3. 나의 잘못된 습관을 기초로 이론을 비추어 행동수정방법
1) 나의 잘못된 습관을 기초로 행동수정방법
2) 행동치료 관련 이론
3) 나의 잘못된 습관을 기초로
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치료를 하는 20%~30%의 아동은 효과를 보지 못하며, 생물학적인 부작용의 가능성을 포함하기도 한다.
(2) 행동수정 및 인지행동 치료
1) 나쁜행동 감소시키는 방법
- 소거
주의가 산만하고 과잉행동을 보일 때 그러한 행동에 반응을 보이지 않는
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인지가 바뀌어야 행동변화
- 인지수정 동시에 잘못된 행동도 변화시키기 위한 훈련
- 부정적 사고, 자살사고, 현실을 왜곡하는 사고가 증상이나 행동상의 문제와 연관될 때 이를 수정하기 위해 작용
- Ellis의 합리적정서요법(RET)
인지이론
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인지-행동수정방법
인지-행동 수정방법은 초인지와 밀접하게 연합된 실행적 통제전략이다. 이 방법은 환경적 정보를 조작할 때 필요한 구조를 제공하는 자기치료기법들(자기평가, 자기교시, 자기언어화, 자기질문, 자기점검, 자기기록 및 자
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인이 될 뿐만 아니라 해장에도 전혀 도움이 되지 않는다.
★행동 수정요법 치료
-행동수정(behavior modification) 또는 행동요법(behavior therapy)은 최근에 많은
관심을 끌고 있는 치료법으로 비만과 사람의 식습관과 운동상태 등 가운데 바람직하
지
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인간은 합리적이고, 심리역동적이며, 상호작용을 하고, 신체적 외형을 갖춘 총체로 보기 때문에 생물학적, 심리사회적, 환경적 영향과 체계의 상호작용에 관심을 갖는다.
3. 인지행동이론
인지행동이론은 인지이론과 행동주의이론을 통합한
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인지적 특성연구, ADHD학생과 다른 장애 학생과의 인지적 차이 연구 등이 대부분이며, 최근에는 행동 특성을 반영한 연구로 이들의 행동에 초점을 맞춘 인지행동수정에 관한 연구들이 많이 보고 되고 있으나 실제 수업장면에서는 ADHD학생들의
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인지행동수정(CBM)
고전적 조건화(RC)
조작적 조건화(OC)
사회학습이론(SL)
고전적 조건화(RC)
조작적 조건화(OC)
고전적 조건화(RC)
특징
고전적 조건화
도구적조건화
자극·반응의
계 열
.자극이 반응 앞에 온다.
.반응이 강화(효과) 앞에 온다.
자극
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인 Freud 학파의 정신분석과 게슈탈트 이론
게슈탈트 치료는 환자의 자각이 단순히 다른 더 깊은 동기를 감추는 것으로 간주하지 않는다. 정신분석과는 달리, 게슈탈트 치료는 이용가능한 모든 자료를 사용한다. 행동수정에서처럼, 게슈탈트
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행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 클라이언트중심모델
II. 인지행동모델
III. 심리사회모델
IV. 과제중심모델
V. 정신역동모델
VI. 행동수정
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