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인간의 자기결정과 자유의 가능성을 완전히 배제하고 자율적인 인간은 존재할 수 없다고 주장한다. Skinner와 Bandura의 인간관에 대한 차이점을 기술/Skinner이론 및 강화, 강화방법의 기술/자신 주변의 강화방법을 통해 행동수정을 할 수 있는
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인이 비만에 빠지기 쉬운 이유
-아침 결식, 작은 회식, 잦은 음주, 적은 활동량, 부족한 운동시간, 스트레스
5분
직장인의 비만 예방 및 관리방법을 알고 실천할 수 있다.
◆직장인의 비만 예방 및 관리
-식이요법, 운동요법, 약물요법, 행동수정
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지고 있으나, 자신외의 타인은 어떻게 반응하고 행동하는지 모방학습이 이루어지지 않는다는 단점을 가지고 있다.
나. 인간관
행동주의상담에서는 인간에 대하여 본질적으로 사회문화적 환경에 영향을 받는 존재로 인식하고 있다. 그리고
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인식 및 직면하게 한다.
상담(치료)의 목표를 수립하고 행동형성 노력을 약속받는다.
2/ 중간 단계 목표에 의한 계획(3-8회기)
아이의 공격적이고 폭력적인 성향을 수정하기 위해 정적 강화, 토큰강화, 타임아웃 등의 기술을 사용하도록 교육
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수정자들은 내담자의 말을 주의깊게 들어야 하며 처치법을 계획하기 전에 먼저 내담자가 감정을 탐색하고 표현 하도록 허용해야 한다. 인간중심적 상담의 적극적인 경청, 공감, 긍정적 수용, 존경, 상 호관련성, 친밀성 같은 치료조건이 행동
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행동발달
환자가 가장 싫어하는 상태를 제공하여 행동발달을 저지하려는 혐오요법(aversive therapy)
(3) 효과 및 비판 : 행동수정요법은 구체적으로 행동을 수정하는 데에는 매우 효과적이다. 예를 들어 오줌싸개의 치료와 왼손잡이를 오른손잡
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행동수정의 목표와 계획
6) 행동수정의 실시과정
7) 행동수정 사례
2. 등교거부 아동
1) 등교거부증 개념
2) 등교거부 아동특징
3) 등교거부 아동을 위한 정신역동적 놀이치료 사례
3. 게임중독 아동
1) 게임중독
2) 게임 과몰입 아동의 인지행동치
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치료방법
1) 비만 치료를 위한 행동수정요법
(1) 비만의 원인에 대한 심리학적 관점
(2) 비만과 스트레스
(3) 행동수정을 통한 비만증 해소
가. 제 1단계 : 문제행동의 구체화
나. 제 2단계 : 목표설정
다. 제
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인지집단미술치료 프로그램 개발 및 적용”, 동의대, 2012
- 김보영, “지적장애아동의 주의집중력과 사회성 향상을 위한 스키너의 행동수정이론에 기초한 원예치료”, 건국대, 2010
- 김영생외, “지적장애아동의 단기기억능력에 맞춘 자음카
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치료의 주요접근방법으로는 아동중심, 정신역동, 인지행동적 접근 등이 있음
참고문헌
한미현, 문혁준 외 저, 아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선
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