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행동과 문제행동을 치료하거나 결손행동을 훈련하는 데 보다 실천적 도움을 교사와 치료자에게 줄 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동수정 기법
1. 강화에 의한 행동수정
1) 강화의 원리
2) 강화의 수단
2. 혐오자극에 의한 행동수정
1)
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행동치료(제4판)』서울 : 시그마프레스
Patricia Howlin(2002), 김혜리 외 공역, 『자폐증과 야스퍼거 증후군 아동 : 치료자와 부모를 위한 지침서』, 서울 : 시그마프레스 I. 이론적 배경
1. 자해 및 상동 행동의 정의
2. 자해 및 상동 행동의 문
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이론
1) 주요 개념
2) 상담의 목표와 역할
3) 주요 기법
2. 인간중심 상담이론
1) 주요 개념
2) 상담의 특성과 상담 목표
3) 주요 기법
3. 행동수정이론
1) 주요 개념
2) 상담의 과정과 기술
3) 주요 기법
4. 상담이론 요
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기법의 차이에 대해서는 다음의 표와 같이 나타난다.
인간관
정신분석이론
결정론적인 인간관
인간중심 상담이론
완전히 기능하는 인간
행동수정이론
환경에 의해 결정되는 기계론적 인간관
기본가정
정신분석이론
과거의 경험에 의한 무의
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강화를 주는 사람, 촉진자 역할을 함.
구체적 기법
해석, 자유연상, 꿈의 분석, 전이
인지기법, 정서기법
체계적둔감법, 프리맥의 강화원리, BASIC-ID, 타임아웃
Ⅲ. 결 론
지금까지 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론에 대하여
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