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이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태아기부터 청소년기까지의 발달단계와 적절한 사회복지실천방안
가. 태아기
나. 영아기
다. 유아기
라. 아동기
마. 청소년기
2. 태아기부터 청소년기까지의 발달단계
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이론과 과제, 98 사회복지 그룹홈 세미나, 서울가톨릭사회복지회, 139-152, 1998
김윤희, 그룹홈 정신지체인의 삶의 질 분석:서울시 위탁운영 그룹홈을 중심으로, 단국대대학원 석사논문, 1997
도성희, 그룹홈 거주 정신지체장애인의 지역사회 자원
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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회사업
I. 학교사회사업의 개념
II. 학교사회사업의 필요성과 목적
1. 학교사회사업의 필요성
2. 학교사회사업의 목적
III. 학교사회사업가의 역할
1. 대변자
2. 행동수정전문가
3. 정신보
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문제 해결 자체에 포함되어 있어야 한다. □ 제 1절 행동주의 학습이론과 교수설계
1. 고전적 조건화
가. 파블로프(Pavlov)의 이론
가. 손다이크(Thorndike)의 이론 : 시행착오설
1. 조작적 조건화
(1) 행동수정
(1) 강화의 유형과 벌
1. 교
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이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2015.01.04 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육의 원리와 방법
2. 몬테소리 교육에서 교사의 역할
3. 몬테소리 단점과 이를 보완할 수 있는 방법 및 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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문제해결이 요구된다.
참고문헌
연순희, 관이론의 발전과정에 관한 고찰, 경기대학교한국산업경제연구속, 1997
여진구, 경영관리 과정의 분석적 고찰, 계명대학교산업경영연구소, 1970
김흥수, 현대사무관리, 법지사, 2000
김제홍, 사무경영관리
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2. 말은 마음의 거울이다
3. 대화의 중요성
4. 말하기
5. 말할 때의 포인트
Ⅶ. 대화의 효과적인 기술
1. 꾸중을 줄이고 칭찬을 늘리자
2. 칭찬과 꾸중의 기능 및 행동수정
1) 상반 행동의 칭찬
2) 소멸
3) 벌
4) 타임-아우트
참고문헌
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Ⅴ. 청소년 비행의 이론적 관점
1. 심리학적 이론
2. 생물학적 이론
3. 사회학적 이론
4. 가족학적 이론
Ⅵ. 비행청소년의 복지사업 현황과 대책
1. 비행청소년의 교정복지
2. 청소년비행의 예방과 치료
Ⅶ. 결론
<참고문헌>
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행동수정이 이루어질 수 있도록 유도하며, 학습활동을 거부하는 영유아에게는 해당 영유아가 없는 것처럼 행동해야 한다.
4. 몬테소리 교육의 시사점
몬테소리 교육은 사실 프뢰벨 이론에 많은 영향을 받은 이론이라 할 수 있다. 몬테소리 이
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문제음주 수준이 높아진다는 결과가 있다. 알코올중독과 가족환경간의 상호작용에 관한 초기의 관심은 알코올중독자와 배우자와의 관계에 있었으나, 1970년대 일반체계이론이 알코올중독분야에 적용되기 시작한 이래 알코올중독 가족의 구
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