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중요성
Ⅲ. 충동성의 유형과 원인
Ⅳ. 유아충동성과 색채심리
1. 색채가 주는 의미
2. 유아의 심리에 쉽게 접근하는 색채
Ⅴ. 유아충동성의 수정이론
Ⅵ. 유아충동성의 교육지도
Ⅶ. 유아충동성의 가정지도
참고문헌
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이론의 기본 가정
2. 행동주의의 기본 가정
3. 인지행동이론
1/ 자신과 타인에 대한 무조건적인 존경
2/ 주관적인 경험의 독특성
3/ 자신의 책임
4/ 구조화된 접근
5/ 소크라테스식 방법과 질문
II. 주요 개념과 원칙 및 실천기술
1.
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문제행동 규명과 목표행동 결정의 단계
3. 현재의 상태 파악의 단계
4. 상담목표의 설정
5. 상담기술의 적용
6. 상담결과의 평가
7. 상담의 종결
II. 행동주의상담기법
1. 체계적 둔감법
2. 자기표현 훈련
3. 행동수정
4. 행동연습
5
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행동의 연구방법
1. 사례연구
2. 현장조사연구
3. 실험실 실험연구
4. 현장 실험연구
5. 시뮬레이션 연구
Ⅲ. 조직행동 이론의 발전배경
1. 고전적 이론: 테일러의 과학적 관리법
2. 인간관계론
3. 의사결정론과 시스템 이론의 등장
4.
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이론과 실제, 중앙적성출판사, 1995
노안영, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2005
조현춘 외, 심리상담과 치료의 이론과 실제, 시그마프레스, 2003
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 합리적 정서 치료(RET)
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, 이경안. 『유아교육과정』. 창지사, 1995. 목차
1. 서론
2. 성숙주의 이론의 개념과 특징
3. 행동주의 이론의 개념과 특징
4. 성숙주의 이론과 행동주의 이론의 비교 분석
5. 현장 적용을 위한 구체적 사례와 방안
6. 결론
7. 참고문헌
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인지적 행동수정(cognitive behavior modification)
(18) 자기지도(self-directed change)
(19) 집단 둔감법(group desensitization)
(20) 성적반응(sexual response)
(21) 구성 강화법(structuring and reinforcement)
6. 상담이론의 평가
(1) 공헌점
(2) 제한점
7. 상담사례
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이론과 실제, 동문사, 2001.
장혁표, 집단상담의 이론적 접근, 중앙적성출판사, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 특징과 비행
2. 청소년의 문제 행동 중 ‘비행’에 관한 ‘상담적 접근’
1) 청소년 비행이란
2) 청소년 비행과 상담
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문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. ADHD 아동의 주의력
2. 주의집중 훈련 프로그램
Ⅲ. 논문소개
1. 최춘옥(2000)의 연구
2. 구양숙(2004)의 연구
3. 임명주(2004)의 연구
4. 김영수(2004)의 연구
5. 박은희(2006)의 연구
Ⅳ. 논문분석
1.
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이론은 종전의 정신역동이론이 가지지 못한 환경의 중요성과 외적행동을 대상으로 한 행동수정과 행동치료의 아양한 기법을 발전시켰다는 점과 사회학습이론은 관찰사정의 중요성과 임상 모델링을 통한 관찰과 모방이 클라이언트의 문제행
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