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행동과 사회환경>, (나눔의 집 2008)
조화섭, <조화섭 교육학>, (혜담 2007) 행동주의적 성격이론
스키너의 행동주의적 학습이론
1. 부르스 프레드릭 스키너(Burrhus F. Skinner)의 생애
2. 행동주의적 학습이론
3. 주요 개념
4. 행동
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행동에 초점을 맞추기 때문에 창의적 사고력, 독창적인 문제 해결력, 감정 등의 고차원적인 정신활동을 설명하기 어렵다는 점이 비판받고 있다.
3. 스키너와 반두라의 비교
(1) 인간관
Skinner 행동주의이론
Bandura 사회학습이론
인간행동 결정요
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주의 이론에서는 사랑, 창조성, 선택, 의미, 가치 ,자아실현 따위와 같은 인간의 긍정적인 측면에 초점을 둔다. 또한 인간의 존엄성을 중시하고 인간은 본질적으로 선하다고 보는 입장이다. 그래서 정신분석이론과 행동주의이론에서와 같이
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행동주의 이론에서 나온 개념이며 행등 강화는 구체적인 행동수정을 목표로 문제행동을 지속시키는 선행조건과 강화요인을 사정하고, 문제행동의 빈도와 강도를 측정하여 치료를 통한 문제행동의 해결정도와 목표의 달성정도를 지속적으로
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이론, 서울: 나눔의집, 2004
말콤 페인, 서진환 역, 현대 사회복지실천이론, 서울: 나남출판, 2001 Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 기관과 접촉 및 프로그램 참여과정
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애의 기초적 이해
2. 학자별 아동발달이론과 주
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행동모델은 이 같은 치료 셋팅에서 의사, 심리사 등에 의해 많이 사용하고 있으나 개인적 접근 외에 사회환경적인 부분에는 도외시 되고 있다고 생각한다. 클라이언트의 변화와 유지에는 클라이언트 개인만의 변화뿐만 아니라 환경, 주위사
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의 감정이나 행동을 수정하게 함
클라이언트로 하여금 정확하고 객관적인 평가를 내리게 함으로써 좀 더 건설적인 인지들을 창출하거나 발견해낼 수 있도록 원조
인지행동모델의 이론적 기반 : 인지이론, 행동주의이론, 사회학습이론 등
역
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이론 서울: 나남출판, 2001
9. 채혜정, 논문,「아동발달 및 발달과업」 Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 기관과 접촉 및 프로그램 참여과정
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애의 기초적 이해
2. 학자별 아동발달이론과 주의 사항
3. 방과후 프로
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의 이해》 학지사
이영실 외 (2010) 《사회복지실천기술론》 양서원
서경희 《인지행동치료의 적용》 목 차
1……………………………등장배경
2……………………………이론적 기반
2-1)……………………………행동주의이론의 이론적
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주요 실천이론(접근): 행동주의이론 위기개입이론 가족치료이론 정신분석이론 기능주의이론 심리사회이론 문제해결이론 클라이언트중심이론 과업중심이론 사회사업통합(체계)이론 현실치료이론 합리, 정서이론 사례관리이론 등
(3) 관점
사
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