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문제 행동의 빈도를 줄이기 위한 방법으로 어떤 행동 후에 그에 따른 반응을 하지 않음으로써 강화를 중지하는 것이다. 벌과의 차이는 반응 뒤 어떤 결과도 따르지 않는다는 것이다.
강화
벌
소거
↙
↘
↓
↓
행동접근의 유형
정적
부적
↓
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능력을 발휘할 수 있도록 지원하는 것이 필요한 때다.
참고문헌
칭찬은 고래도 춤추게 한다, 켄 블랜차드 지음, 2002
칭찬, 에이드리언 고스틱, 체스터 엘튼 지음, 2006 1. 칭찬
2. 칭찬에 대한 행동주의적 관점과 연결하여 설명
참고문헌
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춤추고 노래부르기를 좋아합니다. 주제에 맞게 미술활동을 하고 내가 그린 작품에 대해 소개하고 친구들의 작품을 감상하는 것도 좋아합니다.
평일에도 주말에도 핸드폰을 많이 사용해서 유행하는 음악이나 노래를 집에서도 잘 따라부르고
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정월 대보름날 사자로 꾸민 사람들이 집집을 찾아 다니며, 잡귀를 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 북청사자놀음을 보고난 후
Ⅲ. 사자놀이의 의미
Ⅳ. 북청사자놀음
Ⅴ. 동양의 사자놀이
Ⅵ. 한국ㆍ중국ㆍ일본 사자놀이의 비교
Ⅶ. 맺음말
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사람들이 그렇게 보아주질 않아서 그동안 있던 끼도 달아나려고 했었거든요. 저는 춤추는걸 좋아합니다. 이것도 끼라면 끼겠지요. 가끔 학과 패스티벌 에 나가서 춤추고 상도 많이 탔었구요. 상이 아니더라도 상항 어딘가에서 음악이 나오면
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