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개혁의 실상과 지향방향 연구, 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문, 1987
◈ 이돈희 외, 열린 교육 펼쳐지는 꿈, 미래미디어, 1996
◈ 윤성식, 정부혁신의 논리와 과제, 한국행정학회 하계공동학술대회 발표논문집, 1995
◈ 정대화 외, 김대중정
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개혁의 유형 …………………………………………………·················· 6
1) 민영화
2) 경영혁신
3) 지배구조 개혁
Ⅲ. 공공기관 정상화 대책 ·························································
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전략으로서 저항을 최소화하고 신속한 변화가 곤란하다는 문제가 있다.
3) 우리나라 경찰행정의 개혁
경찰은 주변 환경변화에 따라 늘 혁신하고 변화해 나가야 한다. 경찰청에서는 10대 혁신선도과제를 선정하여 추진하고 있으며, 2003년 4월 30
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전략, 한국교육개발원, 1992.
4. 김혜경, 교육원리, 한국학술정보, 2001. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육행정의 원리
2. 우리나라 교육행정의 다섯가지 원리
3. 지방분권의 원리의 현황과 문제점 논의
4. 교육행정제도의 개혁과제
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혁신을 실패로 이끄는 장해 요인이 된다. 즉, 공무원의 개혁 수용성이 개혁 성공의 관건이 되는 것이다.
개혁 수용성을 높이는 가장 좋은 방법은 공무원들이 개혁과 필요성을 구체적으로 인식하는 것이다. 이를 위해서는 공무원이 행정환경으
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개혁
1. 규제개혁의 의의
2. 규제개혁의 기본방향
Ⅳ. 규제규범
1. 정치문화이론과 의의
2. Dougalsian 문화이론
3. 문화유형결정의 두 가지 차원
1) 사회적 관계
2) 문화적 편향(cultural bias)
3) 삶의 양식(way of life)
Ⅴ. 규제실패
1. 규제실패
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개혁의 과제
1. 교육부에 관련된 발전 전략
1) 교육청평가의 주기적 시행과 평가 결과에 대한 차등 지원책의 지속적 유지
먼저 교육청에 관련된 전략으로는 장학사들의 교육 개혁 추진 의지를 고양하고, 혁신적 지도성을 발휘하도록 동기 유
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개혁의 교훈 대리인이론의 관점, 한국행정학보 31-2, 한국행윤영진외(1999), 정부개혁의 모델: 뉴질랜드에서 배운다」, 서울: 지샘,
이계식(1995), 뉴질랜드 새로운 국가, 이계식, 문형식 편, 정부혁신, 한국개발연구원
정종진(1998), 뉴질랜드의 교
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행정신뢰 증진의 기본방향
Ⅳ. 창의적 행정과 행정인
1. 창의력, 창의성, 창조성의 개념
2. 창의적 행정과 행정인의 관계
Ⅴ. 한국에서의 행정윤리의 법제화
1. 법제화의 연혁
2. 행정윤리 관련법과 관련된 연구
Ⅵ. 행정혁신의 결정요
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행정혁신 사례분석을 중심으로”, 천안대학교 대학원
박사학위논문.
김수환(2013), “시진핑 시대 중국발전전략 전환의 키워드 도시화”, 인천발
전연구원.
김영준(2008), “창원시 행정혁신 추진실태 및 개선방안에 관한 연구”, 창원
대학교
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