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체를 중심으로 윤리의식 제고를 위한 방안을 마련할 필요가 있다.
다섯째, 교사들의 교육력 향상에 열정을 투입할 수 있도록 학급규모를 감축하고 교원배치기준에 의거, 교원 정원을 확보하여 수업부담을 낮추어야 한다. 사무 및 기타 직무
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체제 확립에 의한 기술지원 연계
- 기술지원에 대한 연구개발비 지원
Ⅳ. 정보통신벤처
1. 간담회에서 제기된 내용
o 정보통신벤처산업은 知識技術集約産業이나 어학능력 및 국제경쟁력을 갖춘 人力이 부족한 상태로서, 이에 대한 체계적인
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수석교사의 문제
3. 외국의 교원 자격 및 승진 제도
1). 미국
2). 영국
3). 독일
4). 프랑스
5). 일본
6). 중국
7) 시사점
4. 교사 자격제도 및 승진제도 개편 방향
1. 자격 및 직급제도의 개편
2. 교장선출보직제의 실현
5. 글을 맺으며
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부가되어야 합니다.
- 실업전담서비스체제 확충 및 내실있는 복지로 전환: 복지행정노동행정 전문인력 확보, 전문기관의 능력을 진작시키기 위해 민간전문가를 적극 영입 및 지자체와의 연계 체계 확립 등 전담서비스 체제를 확충하겠습니
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행정규제를 개선하기 위해서는 전반적으로 지원 중심적 경제행정체제가 구축되어야 할 것이다.
결론적인 부분으로 지역경제발전을 위한 지방정부의 역할은 무엇보다도 민간부문의 활력을 진흥시켜 나가기 위한 지원기능에 치중해야 하며,
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행정과 교육행정이 이원화되어 있는 지방자치제도의 문제점을 개선하기 위해 평생교육행정지원체제의 효율성을 제고함으로써 학습을 중심으로 종합행정ㆍ지방행정ㆍ복지행정을 구현한다. 뿐만 아니라 기존의 학습자원들을 연계ㆍ활용하
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행정과 교육행정이 이원화되어 있는 지방자치제도의 문제점을 개선하기 위해 평생교육행정지원체제의 효율성을 제고함으로써 학습을 중심으로 종합행정ㆍ지방행정ㆍ복지행정을 구현한다. 뿐만 아니라 기존의 학습자원들을 연계ㆍ활용하
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1) 의의 2) 특징
5. 스핀햄랜드법
1) 의의 2) 내용
3) 특징 4) 결과
6. 공장법
1) 의의 2) 특징
7. 개정구빈법
1) 구 구빈법 체계와 신 구빈법 체계
2) 구빈법의 개정
3) 개정구빈법의 구빈행정체제 원칙
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행정기구
3) 재원조달의 방법
4) 공적인 구제와 사적 자선
5) 가족의 부양책임과 자산조사
6) 빈곤구제의 국가책임을 인정
7) 체계적인 시행의 실패와 원인
8) 구빈법의 단점
2. 신구빈법(1834년)
1) 배경
2) 신구빈법의 원칙
3)
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행정의 문제는 교육부의 편수 기능을 강화할 수 있는 직제 개편이 필요하고, 교육 행정이 획일화된 통제 방식을 떠나 학교의 자율성이 존중되는 학교의 특색을 살린 만들어가는 교육과정이 편성 운영될 수 있도록 열린 장학 행정체제로의 변
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