|
육투자가 효율적으로 활용되도록 노력하여야 하며, 따라서 지방교육운영에 깊이 관여할 수밖에 없다.
참고문헌
강무섭·공은배·허병기(1994), 지방교육자치제도 발전 방안 연구, 한국교육개발원
김남순(1996), 지방교육자치제 발전, 교육행정학
|
|
|
교육과정 이수를 권장하며, 또한 교원의 개방형 임용을 통해서 이를 해결하고자 한다. 그러나 현재의 복수전공과 부전공은 가산점을 얻는 것을 목적으로 하는 것에 가까우며, 학문적인 연계보다는 행정적인 통합과 장기적인 구조조정의 목적
|
|
|
육권의 구체적인 내용으로 크게 ⅰ) 교육내용 선택결정권, ⅱ) 교육요구권, ⅲ) 학교참여권 등이 있으며, 오늘날에는 학부모집단의 적극적인 학교 참여권 보장이 부모의 교육권실현을 위한 주도적인 권리로 인식되고 있다. 그러나 부모의 교
|
|
|
「교육격차해소법안」은 교육격차를 ‘개인적, 가정적, 지역적, 사회경제적 요인 등 교육여건의 차이로 인한 학생학교 또는 지역사회 간에 발생하는 교육의 양질적 차이’로 정의함으로서 이주호 의원의 법률안 문제를 보완하고 내용을 일
|
|
|
21일 대표 발의한 「교육격차해소법안」은 교육격차를 ‘개인적, 가정적, 지역적, 사회경제적 요인 등 교육여건의 차이로 인한 학생학교 또는 지역사회 간에 발생하는 교육의 양질적 차이’로 정의함으로서 이주호 의원의 법률안 문제를 보
|
|
|
교육복지의 이론과 실제, 학이시습, 2010.
유한구, 사회 계층과 교육격차. 한국직업능력개발원, 정책연구, 2006.
권기욱, 빈곤가정 유아교육보호정책의 개선방향 탐색, 교육행정학연구, 2005.
양정호, 한국의 사교육비 격차에 관한 연구, 한국교육
|
|
|
육에 관한 연구 - 시청각 교육을 중심으로, 한세대학교 신학대학원 석사학위
로이스 레바르 저(1992), 사람에게 중점을 둔 교회교육, 서울 : 생명의 말씀사
릭 웨렌(1995), 새들백교회 이야기, 서울 : 도서출판 디모데
박두현(1991), 현대교회 행정학
|
|
|
교육관련 정부조직의 소속별 편제구조를 보면 주무부처인 교육인적자원부는 대통령이 통할하는 행정각부에 소속되어 있다. 이는 우리나라 정부수립 이후 현재까지 변화가 없다. 곧 문교부에서 1990년 교육부를 거쳐 현재 교육인적자원부가
|
|
|
교육 프로그램 확대에 관한 연구, 동서언론연구소
방송학회 외 1명(2004) : 공영방송의 미래 : 공익성과 경쟁력의 공존을 위하여, 방송학회
유종해(1996) : 현대행정학, 박영사
유세경(1994) : 다채널·다미디어 시대 방송의 공익성 개념 재정립을 위
|
|
|
학교 교육대학원 석사학위 논문, 2009 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교사
1) 정의
2) 자질
2. 초임교사의 준비
1) katz의 교사발달단계
2) 초임교사의 준비
(1) 초임교사
(2) 특성 및 관심사
(3) 준비
(4) 역할
3.
|
|
메뉴펼치기
