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학교 정책경영대학원 석사학위논문
김창걸(1997)「교육행정학신론」형설출판사
민진(2004)「조직관리론」대영문화사
백영미(1994)「조직내의 부서간 갈등이 조직헌신과 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구」이화여자대학교 대학원 석사학
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교육행정학원론, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직에서 동기부여에 대한 관심의 필요성
2. 공정성이론이 자신에게 어떠한 면에서 더욱 절실하게 적용되어야 하는지
1) 공정성이론
2) 공정성이론이 본인에게 더욱 절실하게 적용되
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교육행정학관련 개인홈페이지) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 게임의 유형
Ⅲ. 게임의 균형
1. 우월전략균형
2. 내쉬균형
1) 자기구속력이 있는 합의(self-enforcing agreement)와 내쉬균형
2) 사회적 균형과 내쉬균형
3) 상대방의 전략 꿰뚫어 보기와 내쉬균
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교육행정학원론, 학지사, 2015
김은영 저, 공공조직의 학습조직 수준이 조직몰입에 미치는 영향 : 동기부여와 직무만족을 매개변인으로, 숭실대학교, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기부여의 개념
2. 동기부여의 이론
1) 동기부여 내용이론
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교육행정은 사회과학의 발달과 변화에 영향을 받아왔으며, 교육행정학도 사회과학의 연구분야 중의 하나로서 사회과학의 연구동향과 사상에 영향을 받아왔다.
교육학, 행정학, 정치학, 경영학, 사회학 등의 발달은 교육행정학의 발달에 큰
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1972년 구제 학위제가 폐지된 것을 계기로 대학원 박사과정에서 교육행정학을 전공하는 학생들이 점차 생기게 된 일 등이다. 이와 같이 교육행정학은 교육행정기능의 확대와 전문화 등에 따라 성립되어 발전되고 심화되어 갔으며 그 이론형성
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교육조직 성원의 협동적 행위(행정행태론 입장)를 능률적으로 조성하는 수단적 봉사활동의 과정이다.
앞에서 본 것과 같이, 교육행정의 정의와 원리 그리고 교육행정의 이론과 발달을 공부하였다. 교육행정학은 교육에 있어서 꼭 필요한 학
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교육의 효과를 결정하는 중요한 요소가 된다
※.參考文獻
1. 이형행,「신교육행정론」, 문음사, 1992
2. 김남순, 「교육행정 및 경영의 이론과 실제」, 교육과학사 1994
3. 윤정일외,「교육행정학원론」, 학지사, 1994
4. 권기욱 외,「교육행정학개
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에 의한 합목적성과 능률성을 추구하는 합리적 측면이 있으며 형식주의 등 역기능적 측면도 있다. 이와 같이 관료제의 다양한 의미는 교육행정의 조직과 운영을 종합적으로 이해하는 데 중요한 틀이 될 수 있다.
3.인간관계론
(1)인간관계론
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교육행정의 원리를 설명하시오.
2. 교육행정학에서 과학적 관리론과 인간관계론을 설명하고 각각의 공과를 비교하시오.
3. 우리나라의 지방교육자치제도를 설명하고 개선방안을 논하시오.
4. 교원의 선발과 임용제도를 설명하시오.
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