|
개념
(1) 의미
(2) 특성
2) 한일외교 갈등내용
3) 한일외교 갈등 거버넌스적 분석
(1) 글로벌 관련 분석
(2) 로칼 관련 분석
4. 갈등 해결대안
1) 보편적 가치의 추구
2) 한일문화교류 확대
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
행정학의 성찰과 전망.한국행정학회.559-574. 1. 서론
2. 스포츠관광의 유래와 정의
3. 스포츠관광의 효과
4. 스포츠관광의 현황과 동향
5. 바다로 세계로 축제의 특성
6. 바다로 세계로 축제의 장기적인 발전을 위해 필요한 전략
7. 결론
8.
|
|
|
과제
한국의 경우, 완전통합교육에 대한 일부 예비교육행정가들의 태도(Kim, 1993)에 대한 조사분석의 결과를 보면, 첫째, 설문대상자들은 특수교육의 의무화, 권리보호, 통합교육 등에 대해 긍정적인 태도를 보였으나 특수아동의 특성이나 관
|
|
|
교육학회 제 37차 학술대회 발표자료
-권윤정, 2004, 「초·중등 교사의 교원단체활동에 대한 인식 연구」, 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문
-김병욱, 2002, 「교사의 집단적 행동의 동인과 그 형성 과정의 특성 분석-1980년대 교사운동의
|
|
|
행정서비스의 질을 제고할 수 있는 적극적이고 능동적인 해결방안을 구상하였다. 우리나라에서 그 계획이 구체화되어 실시예정인 law school, 프랑스의 국립행정대학교 (Eole Nationale d\'Administration:ENA), 상해행정학원(Shanghai Administration Institute)을
|
|
|
2. 관료제의 병리 및 역기능
Ⅵ. 관료제의 쇄신 : 탈관료제를 향한 변화
1. 탈관료제적 변화를 초래한 시대적 배경
2. 탈관료제적 행정조직의 특성
3. 주요 이론
4. 탈관료제 이론의 공통점
5. 탈관료제 조직의 유형과 장단점
Ⅶ. 결론
|
|
|
행정론,「김주정」, (법문사, 1976. 9.15)
ㆍ비교행정론,「박천오,하태권,박경효,박중훈,김상묵,서성원,김근세,김중호 공저」, (법문사, 1996. 12.20)
ㆍ한국정부론,「김운태안해균」, (한국방송통신대학 출판부, 1985)
ㆍ행정학,「백완기」, (박영사,
|
|
|
교육
3.교육과정의 강제성 여부
1) 한국
2) 미국
4.교육훈련수요 측정
1) 한국
2) 미국
5.공무원교육훈련방법
1) 한국
2) 미국
① 고객 주문형 강좌와 세미나(Custom Designed Courses and Seminars)
② 행정학 석사과정(The Executive Master of Public Administrat
|
|
|
행정론이 주장된 후에 많은 신생국가들이 토착적인 행정체제 발전을 위해 노력하는 계기가 되었다.
앞으로 비교행정은 행정학의 발전에 보완적인 역할을 수행하고 설명력있는 중범위이론의 개발에 중점을 두되, 경험적 연구와 가치중립적
|
|
|
행정조직론』. 서울: 동림사.
. (2004).『행정학개론』. 서울: 동림사.
오석홍. (2005).『조직이론』. 서울: 박영사.
오세덕ㆍ이명재.(2004).『조직행태론』. 서울: 동림사.
박경원ㆍ김희선.(2001).『조직이론 강의』. 서울: 대영문화사.
정상현. (1998).
|
|
메뉴펼치기
