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행정학개론, 박영사 2015
권기헌 저, 행정학원론, 학림 2014 목차
1. 질적 연구
2. 현상학적 연구
3. 현상학적 환원과 구성
1) 현상학의 과업
2) 에포케(epoché)
3) 환원(reduction)
4) 초월론적 주관성(transcendental subjectivity)
5)
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연구 모두 측정도구를 활용한다.: 두 연구 모두 측정이 연구 노력의 신빙성을 입증하는데 결정적인 요소로 작용한다.
② 질적 연구와 양적 연구의 보완점
1. 연구를 통해 산출된 지식은 상호보완적이다. 동일한 연구에서 두 접근을 모두 활용
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현상학적 접근. 한국교육행정학연구. 13(1): 183-207
이정선(2000a). 한국의 초등학교 교직문화에 대한 이해. 초등교육의 정체성 확립을 위한 초등학교 구성원의 문화에 대한 이해. 광주교육대학교 초등교육연구소 학술대회 자료집. pp. 121-154
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연구
I. 비교행정론
1. 비교행정이란?
2. 비교행정연구의 필요성
3. 비교행정론의 유형
1) 비교행정체제론
2) 비교정책론
II. 비교연구의 학문적 발달
1. 비교연구의 발달과정
2. 비교행정론의 연구경향
1) 제1기:
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연구”, 광주대학교 박사학위논문.
김영례(2015), 사례관리팀 편제 이후 사회복지사의 사례관리 실천 경험에 관한연구-서울시사회복지관을 중심으로, 『한국사회복지행정학』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례관리의 개념
2. 한국의 사례관
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연구”, 경희대학교 행정대학원 석사학위논문, 2000
배은영, “사회복지행정의 개선방안에 관한 연구”, 인하대학교 행정대학원 석사학위논문, 1998
백완기, 「행정학」, 서울: 박영사, 2006
보건복지부, 「보건복지백서」, 2003
서상목 외, “사회
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영향
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기술적 인종학 또는 민족지학(Ethnography)
어떤 문화의 독특한 특징과 패턴
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비평이론연구(Critical-theory research)
어떤 문화에서의 압제적인 힘의 관계
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실행연구(Action research)
효율성을 향상시키기 위한 실천가의 자기반영적 노력
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연구의 필요성과 목적·······························(１)
2. 연구의 방법과 한계점·······························(２)
Ⅱ. 본론····················································
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연구와 논의는 거의 이루어지지 않고 있다. 본 논문에서는 우리나라의 복지전달체계의 복지전달체계의 변화과정, 그리고 현재의 복지전달체계인 주민생활서비스와 희망복지전달체계를 분석하여 우리나라의 사회복지전달체계의 합리적 개
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연구의 배경과 목적
1. 디지털 정보격차의 개념
2. 디지털 정보격차의 연구의 중요성
3. 연구의 목적과 방법
Ⅱ. 정보격차의 이론
1. 정보격차가 축소될 것이라는 보는 확산이론
2. 정보격차가 확산될 것이라고 보는 정보격차 가설
3. 정
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연구로 해결하고, 연구 결과를 다시 교육 현장에 환원하는 선순환 체계를 구축할 계획입니다.
마지막으로, 저는 역사교육자로서의 사회적 책임을 깊이 인식하며, 다양한 사회적 이슈에 대한 역사적 관점을 제시하는 데 앞장서겠습니다. 역사
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연구대상자(연구원)에 대한 평가 및 중재. 조언
본인은 연구의 시너지 효과를 극대화하기 위해 연구자간 협력관계를 강화하고 연구자간 상호협력과 공동연구를 실현하고자 한다. 또한 연구원에 대한 상호평가 및 중재로 연구원의 질적 수준
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연구 스킬 등 자신이 이 계획을 수행하기에 적합한 준비가 되어 있음을 보여주는 자격과 역량을 강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전
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연구를 마칠 수 있게 된다면 정책분석 현장의 공공이슈의 질적인 면을 더 발전시킬 수 있다고 생각하고 있습니다. 그리고 행정대학원 연구과정을 중심으로 행정학 발전에 심대한 영향을 미친 다양한 이론과 사상을 폭넓게 살펴봄으로써 공공
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질적으로 기여하는 책임 있는 행정 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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