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육의 특성이 반영된 교육목표
2. 학년목표
초중고등학교 각급의 학교 교육목표와 학교급별 교과교육목표를 바탕으로 정립된다. 학년목표의 설정 시에 고려되는 주요 사항은 각 학문의 개념체계 또는 내용구조, 학생들의 발달단계, 교육과정
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학교평가 과정 중의 학업성취도는 교육활동 중에 이루어지고 있는 수행평가 결과의 누적물이나 학생의 책이나 공책의 기록에서 보이는 학습과정의 충실성을 통해 판단할 수 있을 것이다. 그러나 발표자의 생각으로는 보다 장기적인 관점에
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교육부 정책과제 연구보고서
▷ 김종철(1997), 학교 학급경영론, 서울 : 방통대 출판부
▷ 신상명(2002), 학교단위책임경영을 위한 학교운영위원회의 발전과제 탐색, 교육행정학연구 제18권 제1호
▷ 신정자(1997), 학교운영위원회의 운영실태 및
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과정은 교육과정 4단계중 마지막 단계인 학위취득 종합시험만 치루도록 됨
③ 시험과목은 간호연구방법론, 간호과정론, 간호행정학, 임상간호학 등 4과목 .
76) 전문간호분야의 확대에 대한 배경을 이해한다.
① 1970년대 후반 이후 경제상태
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학교조직의 결합분석. 서울대학교 석사학위논문
박상완(1991). 국민학교장의 교사에 대한 결합기제 분석. 서울대학교 석사학위논문
이성은(1995). 교사들이 경험하는 갈등에 관한 현상학적 접근. 한국교육행정학연구. 13(1): 183-207
이정선(2000a).
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교육활동의 질을 높이고, 학교와 지역사회의 유대를 두텁게 할 수 있을 것이다. 특기·적성 교육활동 프로그램을 특별활동 및 정규 수업시간에 국어과를 비롯한 각 교과의 교수-학습과정 속에 도입함으로써 학년별·단원별·수준별로 효과적
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방향으로 나아가야 할 것이다. 또한 교육과정 운영, 교과서 사용, 학생선발 등에서 자율성을 갖는 자율학교 지정운영 확대하여 전국단위 학생선발을 허용하고, 교육과정 편성운영의 자율성을 보장해야 한다. 그리고 실업계고교 활성화를 위
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교과시간은 창의적 체험활동과 연계할 수 있음
④자유학기 내 평가는 지필고사 형식이 아님 1.교육학개론
2.교육철학
3.서양교육사
4.한국교육사
5.교육사회학
6.교육과정학
7.교육심리학
8.교육방법학
9.교육공학
10.교육행정학
11.교
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교장선출보직제는 학교자치 시스템과 함께 교사를 중앙집권적 행정 말단의 수동적인 집행자가 아닌, 교육의 전문성과 자율성을 가지고 교육정책을 수립할 수 있는 적극적인 교육주체로의 전환을 가능하게 할 것이다. 경직된 수직구조가 수
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교육시설은 장기적이고 종합적인 계획하에 지역적 특성을 고려하여 균형있게 분포시킴으로서 사후 약방문 격인 시설행정을 탈피하여야 한다.
④안정성 및 위생성에 대한 고려
- 현재 사용중인 학교건물들은 낡은 데다가 위생, 냉난방, 통풍
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