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학교 계획학교교육과정학급경영상담 등 모든 부분에서 입시와 연결되어 있어 이에 벗어나면 특이한 존재로 여겨진다. 그래서 정상적인 것이 무엇인지 분간하기 어렵다. 오랜 학교생활을 하다 보면, 어디서부터 어디까지가 본래 학교에서 행
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교육과정의 편성, 대한교과서 주식회사
한철우, 교과 교육학의 학문적 성격과 체제, 국어 교육학의 의미와 체계, 한국 교원 대학교 교과 교육 연구소 학술 토론회 발표문
한국교육과정평가원(1998), 교육과정 및 교육평가연구 개발의 발전방향,
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여 검증된 전문가를 추천할 수 있게 한다. 시·도 교육청을 행정직 중심의 직제에서 교육활동지원중심으로 개혁하고, 잔여 행정직은 일선 학교 행정실로 재배치하여 부족한 학교 행정을 지원하도록 한다. 행정 체제 위주인 교육청 구조를 연
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행할 수 있는 재정적인 뒷받침이 미약한 실정이다. 특히 현재 중등학교의 학생부 및 상담부에서 현장 체험 학습, 심성훈련 프로그램 운영 등 각종 생활지도 활동을 위한 경비가 충분하지 못한 상황이고, 이에 대한 교육행정기관 및 단위학교
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교육, 교육목표에 부합되는 교육은 지, 덕, 체의 조화로운 발달을 통한 전인교육이라 할 수 있다. 이러한 전인교육을 하기 위해서는 체계적인 교육행정과 철학이 수반되어야 한다.
셋째, 실기중심의 교육과정과 수업내용이다. 실기 중심의 수
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행할 인프라가 없는 학교에 대해서는 교육인적자원부가 지원 대책을 마련하고, 아울러 사설학원 없이도 공교육이 정상화될 수 있는 계기를 마련하여야 한다.
둘째, 부교재 없이도 학교에서 충실한 수업이 이루어질 수 있도록 교과서를 충실
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교육감 및 시·군·구 교육장의 판단에 따라 연수에 적극적으로 참여하는 교사에 대하여 전보와 보직에 있어서도 우대할 수 있는 조치를 강구한다. 넷째, 공립 · 사립의 모든 학교에서 교감, 교장 등의 임용, 그리고 교육행정기관에서 교육전
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행되고 있다. 날로 급변하는 정보화 시대를 살아갈 학생의 교육문제는 미래사회에 준비이며 연습이라고 전제할 때, 학습자의 요구에 부응하는 교육행정은 필연적이라고 할 수 있다. 이러한 교육행정을 실현하기 위해서 다양화 교육을 지향하
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학교 성교육을 활성화시키기 위한 대책을 제시해보려고 한다.
①첫째, 학교 성교육 정책 지원
이미 제시된 성교육 정책이 실현될 수 있도록 행정지원을 적극적으로 해야 한다.
② 학교 성교육을 위한 교과과정의 체계화와 관련 교과 속의 성
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학교에서 최상의 질의 통합교육을 받을 수 있도록 기회를 제공해 주어야 한다.
8. 학교(급) 환경에 장애학생의 활발한 참여를 촉진시킬 수 있어야 한다
시혜적 태도에서 벗어나 적합한 교육권을 보장하는 태도로 학교(급) 행사에 동등하게 참
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