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학교와 학교, 유관교육기관간의 교류와 정보 공유를 촉진하도록 해야할 것이다. 셋째, 교사의 주도적 역할이 권장하되 행정, 관리, 자문 기능과 교수의 기능을 분리하여 지원해야할 것이며 정보화 교육 프로그램 및 정보통신기술의 교육과정
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교육과정을 개발하고 실시하여야 한다. 학생에 대한 인권교육은 학교 교육과정에 포함되어 수업시간과 특별활동 시간을 활용하여 직접체험하며 일상생활에 녹아들어 갈 수 있도록 진행되어야 한다. 인권교육은 인간으로서 누려야할 존엄성
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학교 : 3년의 교육과정을 인성 교육기, 적성 발견기, 적성 실현기 세 단계로 나누어 교육을 진행한다. 과목은 학생 스스로 선택하여 자신의 적성, 진로, 수준에 맞 는 교과를 결정한다.
◈ 도시 속 작은학교 : 중, 고교 통합과정의 1년제 비기숙
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교육기관은 다른 나라보다 단일한 형태이다. 정부는 교과과정과 보육교사 자격 규정 등을 수립하여, 일본 전 지역 유아교육기관의 교육방법이나 내용이 비슷해지도록 체계화하고 있다. 운영 면에서도 교사와 학생의 비율, 학급 크기, 교사와
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교육운동\",「처음처럼」, 1997년 11-12 월호(통권 제4호) 5-39.
교육개혁위원회(1998). 「한국교육개혁백서」.
교육인적자원부(1998).「초·중등학교 교육과정 -국민공통기본교육과정」, 교육부고시 제 1997-15호[별책1], 대한교과서주식회사.
김영화(19
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행동 적응훈련, 보행훈련, 일상생활훈련
6) 교과(영역)의 명칭 변경과 신설
-장애영역별 교과(영역)의 명칭 통일
생활적응활동, 요육활동, 재활훈련활동을 치료교육활동으로 통일
-교과(영역)의 명칭 변경
7) 학생 선택중심의 교육과정 체제 도
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교육 서비스를 제공할 수 있도록 각종 규제를 최소화하기 위한 [규제완화위원회]를 설치 운영한다. 교육과정 및 평가 전담기구를 설치하여 교육과정 개발 평가와 더불어 학교 및 학교운영을 평가 공개하고, 평가결과와 행 재정 지원과의 연계
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: 수업관찰
(5) 5단계: 교수-학습과정 분석
(6) 6단계: 협의회 전략기획
(7) 7단계: 협의회
(8) 8단계: 기획갱신
3) 발전장학
4) 협동적 동료장학
5) 자기장학
6) 전통적 장학
7) 인간자원 장학
8) 선택적 장학
9) 기타의 장학모형
* 참고문헌
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과정과 현직 교사의 현직 연수과정에서 진로교육의 개념, 중요성, 각 교과와의 관련성, 지도 및 상담 방법 등을 다루는 진로교육 강좌를 신설하거나 관련 교과의 한 영역으로 이수하도록 할 필요가 있다.
7. 학교 행정가와 관련하여
학교의 행
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교과서를 분석해 보면, 많은 문제점이 나타나고 있다. 교육과정은 교육의 질을 좌우하는 중요한 문제인 만큼 보다 더 연구되어 철저한 실험을 거친 후 교육내용이 선정 조직되어야 할 것이다.
다섯째, 교육부의 교육과정 행정 조직의 약화 문
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