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학교의 역할과 기능에 충실해야 한다. 대부분의 국민은 물론 교육 종사자들도 공교육의 위상과 역할을 잘 알고 있지 못하여 많은 오해와 혼란이 일어나고 있으며 이로 인해서 교육에 대한 불신과 불만이 많다.
공교육에 대한 불만과 위기의식
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교육이라 함은 평생교육체제의 한 영역으로서 학교 외 청소년과 성인들을 위한 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다.
*사회교육의 개념상의 특성
사회교육의 개념상의 특성을 교육하는 사람, 교육받는 사람, 교육의 과정, 교육제도의
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행정학의 몰락을 자초하는 것이다. 이러한 점에서 지금부터라도 행정학만의 도구에 대한 연구와 더불어 행정문화, 행정철학, 행정윤리 등에 대한 연구와 교육이 강화되는 것도 필요하다. 행정학개론 교과서를 중심으로 한 각론식 교육은 이
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육감들로 하여금 교육행정의 활동과정에서 나타나는 문제점에 대한 진단을 토대 로 발전 방안을 탐색토록 하였으며, 특히 교육행정의 개념과 기능을 새롭게 해 줌
(2) 미국교육행정학 교수협의회(NCPEA : The National Conference for Professors of Educationa
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학교의 교과서를 편찬하고 보급하는 일에 힘썼다.
⑤ 교육제도의 민주화를 추진하였다. 군정청 학무국에서는 교육제도의
민주화를 위해 우선 한국의 학제를 종전의 복선형에서 단선형으로
개편토록 하였다.
⑦ 교육행정의 자치화 및 지방
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교육이라 함은 평생교육체제의 한 영역으로서 학교 외 청소년과 성인들을 위한 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다.
*사회교육의 개념상의 특성
사회교육의 개념상의 특성을 교육하는 사람, 교육받는 사람, 교육의 과정, 교육제도의
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과정 모델
4) 생활모델
3. 사회복지실천기술의 통합
4. 전문직 단체의 통합
5. 사회복지교육의 통합
VI. 사회복지실천의 발전기(1960~1980)
1. 개별사회사업실천
1) 개별사회사업실천이론과 기술의 발전
2) 새로운 모델의 발전
3) 임
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과정에 중점을 두며, 청소년 중심이라고 할 수 있다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학.
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교육대학교 교육전문대학원 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념
1) 정의와 목적
2) 기능과 필요성
3) 유형
2. 컨설팅 장학
1) 개념
2) 특징
3) 종류
(1) 수업 컨설팅
(2) 교육과정 컨설팅
(3) 생활지도 컨설
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정부는 학교운영위원회 대표와 교원단체 대표로 구성되는 교육위원 및 교육감 선거인단의 대표성에 문제가 있다는 주장을 받아들여 학교운영위원 전원이 선거인단이 되어 교육위원과 교육감을 선출하도록 제도를 개편하였는바 이를 통해
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