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과정』, 서울: 대한교과서주식회사, 1987.
*김인아, 권두승, 최운실, 『학교에서의 평생교육』(초등, 중등, 대학에서의 평생교육), 지은
문화사, 1996.
*문경삼, 박철민,『지역주민의 삶의 질에 대한 만족도와 우선순위에 관한 연구』, 한국행정
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학교 현장으로 눈을 돌려야 한다. 예를 들어, 학교에서만 경험할 수 있고 배울 수 있는 것들을 제공한 뒤에 입시에 반영하는 방법이 있을 수 있다.
〔 참고 문헌 〕
김동춘,「한국 사회문화의 특수성과 학교교육의 위기」, KEDI 교육정책포럼 20
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과정
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 ICT활용교육
1. 정보통신 기술 선수 학습 능력
2. 수업환경
3. 학습 활동
4. ICT활동시의 유의점
Ⅸ. 향후 학급경영(학급운영)의 과제
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3.
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학교사회복지의 발전과 과제, 한국사회복지학회지, 2018
조성연, 교육복지우선지원사업의 제도화 과정과 함의, 교육사회복지연구, 2019
송영혜, 학교사회복지사의 직무정체성에 대한 연구, 사회복지연구, 2021
한유경, 학교사회복지사의 실천과
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학교 설립을 신고만 하도록 되어 있으나 건전한 노인학교의 양성을 위하여 실질적인 지도, 감독 기능을 강화하여야 하겠다.
교육적 지원이란 전문강사의 선정 및 지원, 통합된 교육과정, 노인학교교과서 및 교육교재의 개발 등에 대한 지원
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과정이 없이는 만족스러운 수업을 진행할 수 없다. 또한, ICT는 교육의 목표가 아니라 보다 효과적인 교육을 가능하게 하는 도구적 성격을 갖는 것이기 때문이다. ICT 활용 수업을 전개하기 위해서는 우선적으로 학교학년별, 교과별 수업 내용
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학교에 대한 재정적 지원이 서로 다르나 대부분 부족한 실정이라 점차적으로 증액되고 혜택 범위도 확대되어야 할 것이다. 또한 제도적, 행정적 지원이 필요하다. 노인학교가 노인복지법에만 근거를 두고 있는 현실에서 더 나아가 평생교육
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교육행정의 개념과 성격
제 1절 교육행정의 개념
제 2절 교육행정의 성격
제 3절 교육행정의 영역
제 4절 교육행정의 원리
제 2장 교육행정학의 발달과정
제 1절 고전이론
제 2절 인간관계론
제 3절 행동과학론
제 4절 다원
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외삽적으로 인간을 주물한다는 데 반대한 것
이다. 이에 결국 학생의 필요나 심리적인 요구를 충족시키지 못하여 학생에게
무의미한학습이 이루어지게 하는 학교교육과정에 대한 대용이 필요함을 인식
한 것이다.
이렇게 일어난 인간중심 교
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행정학회 제12호, 2001.
3. 임재강, “한국의 경찰학 연구:주재별, 동향분석과 발전과제”,
한국공안행정학회보 제 10호, 2000.
4. 임재강, “한국 경찰행정학 교과서의 분석”, 한국공안행정학회보 제 9호, 1999.
5. 전돈수,“경찰행정학 교육의 실태
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