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교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연
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학교의 창조성교육 실시방법으로 가장 많이 적용되는 방법은 렌줄리의 3부 심화학습 모델이다. 초·중·고교의 70-80%가 이 모델을 이용하여 학생들을 교육하고 있다.
2) 미국의 발명 교육 현황
(1) 초·중등 교육과정
발명과 관련된 교육과정은
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교육과 중등교육
은 모든 국민이 교육대상인 만큼 보통교육이라 부르고 있으며, 이후의 교육을
고등교육이라고 부른다.
5)복선형과 단선형
학교제도는 직업교육제도와 인문교육제도를 어떻게 운영하는가, 그리고 중
등교육에서 고등교육단
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학교 비리, 그리고 일부 교사들의 무사안일 등으로부터의 탈피는 꼭 필요하다. 이제 변화는 거부할 수 없는 하나의 흐름인 것이다.
참고문헌
김영태 - 교사 지도성 탐색, 창지사, 1999
김병찬 - 교사 교육에 대한 구성주의적 접근, 교육행정학
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행정학」, 다산출판사, 1984
이상규, 「신행정론(상)」, 박영사, 1998
2. 논 문
강길훈, \"한국의 민간경비 교육훈련에 체제에 관한 연구\", 상지대학교
박사학위논문, 1999
염상국, \"요인경호시 근접경호원에게 요구되는 행동이론에 관한 연구\",
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학교 1학년 만 6, 7세 아동과는 발달적으로 유사하지만, 교육제도상 갈라져 있으므로, 학습의 중복을 피하고 초등학교 교육에 대한 원만한 도입을 위하여, 초등학교 1학년의 학습 내용을 기준으로 유치원 교육과정을 운영한다면 유·초 연계교
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학교육의 발전방향, 평화연구, Vol. 15, No. 1, 1990
김진숙 - 한국 대학교육의 개혁방안에 관한 연구, 석사학위논문, 연세 대학교 행정대학원, 일반행정학과, 1999
서민원 - 대학교육의 효과성 변인의 측정과 분석. 서울대학교 대학원, 박사학위 논문
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교육 과정의 변화
2. 대입 응시자의 계열 구분 폐지
3. 수능시험성적 표기 방법의 변화
4. 수능 과목의 변화
5. 대학수학능력시험 특정 영역이나 특정 교과목 성적을 요구할 수 있다
6. 수능 `3+1`체제를 채택
7. 학생부 고교 1학년 비중 높다
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교원 준비 교육과정(curriculum)을 논할 때 이제는 어느 것을 바라는지를 명확히 해야 할 것이다. 만일 교육 현상 이해 및 교육 내용 이해에 더 초점을 둔 교육과정이 되어야 한다고 생각한다면 사법연수원이나 행정연수원 스타일의 직전 연수원
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교육비 양극화는 계층 간 사회적 지위 분배의 불공정함과 연계되며 우리 사회의 교육적 갈등의 원인이 될 우려가 있다.
한국 사회는 출세지향적 교육관과 교육열이 강하게 자리잡고 있다. 이로 인해 학교교육은 상위교육단계 진입 및 사회계
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